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圖書簡介

隨著學校辦學自主權的落實，學校管理制度日益成為學校內部的人與人、人與組織之間以及組織與組織之間互動和博弈而達到的平衡，相互間的互動和博弈是永續進行的，人們總是在不平衡中設法找到新的平衡點制度由此而發生變遷。本書作者以其豐富的實踐經驗、廣博的學問基礎和獨特的視角，闡述了北郊學校五年來制度變遷的軌跡，其中也包括著北郊學校的前身----甘霖中學、大連西路小學、曲陽中學的歷史信息。
目錄
“三本手冊管學�！币粫�，是北郊學校五年來制度變遷的軌跡，凝聚著北郊學校的前身、甘霖中學、大連西路小學、曲陽中學的歷史信息，記載著這所學校這些年來所面對過并繼續面對著的大大小小的問題和夢想，更寄托著學校每一名教職員工的希望：有效率、有道德以及有未來。我們總盼望著公正性的制度可以這里誕生，但真正的公正公靠這些年里形成的制度是不夠的，我們不得不寄希望于未來，因此，這三本手冊僅僅是為未來奠定一個基礎，制度演進與變遷將永無止境。
隨著學校辦學自主權的落實，學校管理制度日益成為學校內部的人與人、人與組織之間以及組織與組織之間互動和博弈而達到的平衡，相互間的互動和博弈是永續進行的，人們總是在不平衡中設法找到新的平衡點制度由此而發生變遷。

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