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圖書簡介

本書選取“制度分析”作為方法論視角，用新制度主義理論分析和剖析我國研究生培養(yǎng)制度。按照制度分析的范式和方法，把新制度主義理論的核心范疇運用到對研究生培養(yǎng)制度的分析中。剖析了我國研究生培養(yǎng)制度存在的制度精神游離制度形式、高度統(tǒng)一的制度安排、行政約束取代制度約束、制度變遷以強制性的方式推進等突出問題。提出了凸現(xiàn)激勵精神的制度內核，使研究生培養(yǎng)制度成為研究生自由發(fā)展的引力；創(chuàng)新多樣化的研究生培養(yǎng)制度形式，打破統(tǒng)一的制度安排，建立多層次、多類型、多樣化的研究生培養(yǎng)制度；優(yōu)化研究生培養(yǎng)制度層次組合結構，從縱向上優(yōu)化層次性的組合結構，從橫向上優(yōu)化類型性的組合結構；選擇多途徑的研究生培養(yǎng)制度變遷方式，發(fā)揮自發(fā)性、誘致性和強制性制度變遷的綜合作用，使制度內生性成為變遷動力，達到多主體變遷和多途徑變遷等符合國情的研究生培養(yǎng)制度安排。
目錄
黃治國，1965年9月出生，湖北房縣人，教育學博士，在大學從事研究生教育管理工作多年。現(xiàn)任武漢大學計算機學院黨委書記。在香港城市大學做過高級訪問學者，參加過比利時安特為普大學管理學院的培訓，訪問過印度理工大學、韓國科學技術院等國外著名大學。 　　主要研究方向為

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