中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
汪基德 著
- 出版社：
中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
- ISBN：9787500468837
- 出版日期：2008-8-1
-
原價(jià)：
￥30.00元
現(xiàn)價(jià)：￥24.00元
-
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圖書簡(jiǎn)介
本書對(duì)我國(guó)教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展中的一些長(zhǎng)期沒(méi)有得到解決的重大學(xué)術(shù)問(wèn)題：名稱問(wèn)題、學(xué)科定位與性質(zhì)問(wèn)題、邏輯起點(diǎn)問(wèn)題、發(fā)展階段劃分問(wèn)題、理論體系問(wèn)題，等等，進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理、分析與反思，并提出了作者自己的見(jiàn)解(其中不少獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解)，這在其他著作中是很少看到的。 構(gòu)建一個(gè)適合中國(guó)文化土壤、符合中國(guó)實(shí)際需要、具有中國(guó)特色的教育技術(shù)理論體系，是長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)不少教育技術(shù)研究者的深切期盼，本書的出版將會(huì)讓他們感受到增添了一股走向成功的力量。
目錄
本書對(duì)我國(guó)教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展中的一些長(zhǎng)期沒(méi)有得到解決的重大學(xué)術(shù)問(wèn)題，如名稱問(wèn)題、學(xué)科定位與性質(zhì)問(wèn)題、邏輯起點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)科發(fā)展階段劃分問(wèn)題、理論體系問(wèn)題等，進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理、分析與反思，并提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。作者堅(jiān)持從國(guó)情出發(fā)，重視總結(jié)中國(guó)的理論研究成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重視對(duì)西方理論研究的本土化思考，著力于建立有中國(guó)特色的教育技術(shù)理論體系，使本書有自己的鮮明個(gè)性。
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