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圖書簡介

趙福慶，語文特級教師，現任山東省萊州市雙語學校校長兼黨總支書記，山東省人民政府督學，煙臺市小學教育學會理事長。曾獲得山東省十大創新校長、煙臺市拔尖人才、煙臺市十大杏壇英才、煙臺市名校長等稱號。 主要著作有《小學單元達標教學》、《素質教育實施策略》、《
目錄
楔子
第一章　奠定教育人生的基礎
一、不甘平庸的青少年時代
“好男兒從小當自強”
滿懷激情創紀錄
副廠長與小指標管理
二、初為人師的沖浪
我的“班主任”兵法
另類的“學科教學”
豐滿孩子的另一只翅膀
三、管理——不能重復昨天的故事
一堂觀摩課引起的風波
讓群體中先殺出兩匹“黑馬”
從更換校長開始突破瓶頸
四、科研歲月中的超越
萊州的“布盧姆”
泰安會議上的兩次發言
伏案寫作三境界
第二章　創設有利于學生發展的教育生態
一、制作基于生命需要的“營養套餐”
要把課程當作“營養套餐”去研究
給學生提供“自選配餐”
給學生自制“營養品”的權力
讓每次“升旗活動”都成為“新的愛國教育”
二、從知識課堂走向生命課堂
“第21名”統考事件引起的反思
讓全國的教育專家認識我們的課堂
孩子們盼望的生命課堂
“金鑼號”活動與綜合實踐課
三、讓道德在自主活動中生成
從有題到無題
道德不是滲透而是貫穿
走進“德育超市”
“自教互管”德育模式
尋找“生命道德”的生長點
四、“讓學校的每一個時空都充滿教育的意義”
學校建筑是一本無字書
室外“校榮室”
寄語生命教育
《生命之花》的魅力
五、讓學生自由地張揚個性
給學生“松綁”
搭建“爭章奪星”的平臺
讓學生成為綜合素質評價的主人
培養學生的領導力
六、讓三大特色引領孩子生命發展
讓英語教學回歸生活
　　藝術社團大舞臺
　　開辟科普的“綠色通道”
第三章　營造教師發展的文化氛圍
第四章　構建科學管理的有效機制
第五章　創造學校發展的辦學條件
結束語　站在新的起跑線上

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