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圖書簡介

     丁衛(wèi)東和凌靜編著的《職學習型教研組織的功能與機制研究》內(nèi)容介紹：職業(yè)教育是一個兼有教育和職業(yè)的二維體系教育類型。與普通教育相比，在某種意義上其涉及的范圍更為廣闊，面臨的問題也更為復(fù)雜。這是因為職業(yè)教育的多元屬性，以及目前在就業(yè)導(dǎo)向、校企合作和工學結(jié)合等理念的大前提下，其教育教學的組織形式、教學過程、評價方法，以及對教師專業(yè)化發(fā)展和質(zhì)量評價標準等都發(fā)生了革命性的變化。

目錄

     男，1971年1月出生，杭州余杭人，現(xiàn)為杭州市喬司職業(yè)高級中學黨支部書記、校長，中學高級教師。1993年8月參加工作，系中國教育學會中學德育專業(yè)委員會會員，首屆浙江省中小學班主任工作講師團成員，杭州市建筑、服裝專業(yè)指導(dǎo)委員會副主任委員。曾獲得中國教育學會教育機制研究分會“十一五”優(yōu)秀科研工作者等榮譽和稱號。 1974年11月出生，全國教育科研優(yōu)秀教師、浙江省春蠶獎獲得者、杭州市名師、杭州市喬司職業(yè)高級中學教科室主任，全國職業(yè)院校教科研培訓講師。發(fā)表過十多篇論文，參與過國家級課題、省級課題，負責市級以上課題六個，研究方向：職業(yè)教育教學方法、職業(yè)院校師資發(fā)展、職業(yè)院校教研組織建設(shè)。

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