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圖書簡介

本書通過分析研究第二次世界大戰(zhàn)后國外政府對弱勢群體教育的關(guān)注和相關(guān)支持政策，以及國外弱勢群體教育支持政策的價值基礎(chǔ)及其演變、國外弱勢群體教育支持政策的內(nèi)容、對象、方式等經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對解決我國社會弱勢群體的教育問題提供了一些可供參考的具體建議。
目錄
弱勢群體的生存狀況以及對弱勢群體的救助，是近年來日益受到我國政府、學術(shù)界和廣大社會關(guān)注的一個問題。解決弱勢群體問題的政策模式主要有補償性社會政策和發(fā)展性社會政策兩種。而從長遠來看，要使弱勢群體從根本上擺脫弱勢的地位，必須依賴發(fā)展性政策。教育作為獲得發(fā)展能力的源頭活水，是發(fā)展性政策中最重要的內(nèi)容。
本書認為，為弱勢群體提供教育支持是政府不可推卸的重要職責，政府應(yīng)堅持公正、充足等原則，為弱勢群體接受教育提供足夠的支持與補償。為達到這個目的，本書在展示豐富的國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了一些可供參考的具體建議。

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