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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)是關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論探索與實(shí)踐反思”的研究專(zhuān)著，具體包括了：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)目的與意義的再認(rèn)識(shí)、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容領(lǐng)域的理解與實(shí)施、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)劃與管理、正確處理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的幾個(gè)關(guān)系等方面的內(nèi)容。

目錄
前言
第一章 對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)性質(zhì)、特點(diǎn)與課程定位的把握
　一、在實(shí)踐中準(zhǔn)確把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)
　二、給綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一個(gè)合理定位
第二章 對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)目的與意義的再認(rèn)識(shí)
　一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的背景及目的
　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值與意義
第三章 對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容領(lǐng)域的理解與實(shí)施
　一、四大指定領(lǐng)域的內(nèi)涵及要求
　二、四大指定領(lǐng)域的實(shí)施
　三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的非指定領(lǐng)域與指定領(lǐng)域的整合
第四章 學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)劃與管理
　一、當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理中存在的問(wèn)題
　二、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)劃和管理
第五章 正確處理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的幾個(gè)關(guān)系
　一、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
　二、面向全體與尊重個(gè)性的關(guān)系
　三、學(xué)生自主與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系
　四、重過(guò)程與重結(jié)果的關(guān)系
第六章 活動(dòng)主題的選擇和確立
　一、活動(dòng)主題的類(lèi)型
　二、活動(dòng)主題的來(lái)源
　三、選題中的常見(jiàn)問(wèn)題及教師的指導(dǎo)策略
第七章 活動(dòng)方案的制定
　一、學(xué)生活動(dòng)方案的制定
　二、教師指導(dǎo)方案的制定
第八章 綜合實(shí)踐活動(dòng)基本方法的運(yùn)用
　一、開(kāi)展調(diào)查研究的方法
　二、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究的方法
　三、開(kāi)展文獻(xiàn)研究的方法
　四、開(kāi)展觀察研究的方法
第九章 活動(dòng)成果的總結(jié)和交流
　一、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果總結(jié)和交流的意義
　二、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)和交流的方法指導(dǎo)
　三、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示和交流中需要注意的問(wèn)題
第十章 綜合實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)生評(píng)價(jià)
　一、評(píng)價(jià)的目的和原則
　二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容
　三、評(píng)價(jià)的方法
　四、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理與呈現(xiàn)方式
第十一章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
　一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的涵義及特點(diǎn)
　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的價(jià)值
　三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的原則
　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與利用的基本思路
參考文獻(xiàn)

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