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圖書簡介

本教材參考國內外信息技術課程與教學的最新研究成果，由意義與發展、知識體系、課程體系、教學設計、教學實施、教學研究和教師專業發展七部分組成。每一部分貫穿基于任務學習和體驗學習的理念，穿插大量實踐活動、案例分析和自我評價。為了引導讀者漸入佳境，本書在附錄中提供了某師范大學試用本教材真實開展任務學習的過程記錄和學生作業范例。本書不僅可以作為教育技術學專業和計算機科學與技術專業（師范）信息技術教學論課程的教材，還可以作為中小學信息技術學科教師的繼續教育研修教材和自學讀本。

目錄

第一章  信息技術教育的意義與發展趨勢
  第一節  開展信息技術教育的意義
  第二節  發達國家的信息技術教育
  第三節  中國信息技術教育的回顧與展望
第二章  信息技術學科的知識體系
  第一節  信息技術的學科界定
  第二節  信息技術學科的知識結構
  第三節  信息技術的學科關聯
第三章  信息技術課程的體系結構
  第一節  課程標準
  第二節  課程建設
  第三節  課程實施
第四章  信息技術課程的教學設計
  第一節  教學系統與教學設計
  第二節  信息技術課程的教學模式
  第三節  學習評價的設計
  第四節  利用技術優化教學過程
第五章  信息技術課程的教學實施
  第一節  信息技術教學過程
  第二節  信息技術教學應變策略
  第三節  教學對話
第六章  信息技術教學研究
  第一節  信息技術教學研究概述
  第二節  反思式教學研究
  第三節  教研活動
第七章  信息技術教師的專業發展
  第一節  信息技術教師概況
  第二節  信息技術教師專業發展概述
  第三節  信息技術教師專業發展路徑
附錄一：教學資源
附錄二：活動實踐范例
附錄三：學生作業范例及其點評
附錄四：教學設計案例
附錄五：評價量表示例

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