圖書簡介

        由焦祖卿和呂勤主編的《讓教學(xué)更開放(拓展延伸讓學(xué)生觸類旁通)》從對知識的延伸與擴展出發(fā)，立足于提高教師使教學(xué)和知識發(fā)散的技巧與能力，精選名師創(chuàng)設(shè)發(fā)散化教學(xué)的經(jīng)典案例，并配以詳細而深刻的案例分析，最后還提出了使教學(xué)發(fā)散化的方法與措施，為一線教師進行發(fā)散化的課堂教學(xué)提供了很好的理論支持與范例。

目錄

前言
第一章　發(fā)散思維，讓學(xué)生靈活思考、解決問題
　抓住疑問點，開啟學(xué)生思維
　引導(dǎo)學(xué)生提問，放飛學(xué)生思維
　讓知識橫向發(fā)散，打開學(xué)生思維
　開放性提問，讓學(xué)生思維更開闊
　拋磚引玉，讓學(xué)生蕩起思維漣漪
第二章　發(fā)散興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
　善于激發(fā)，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣點
　善于引導(dǎo)，讓學(xué)生的興趣和諧發(fā)展
　善于鞏固，讓學(xué)生的興趣長久發(fā)揮作用
　競賽激趣，促進學(xué)生的思維發(fā)散
　點燃辯論激情，讓學(xué)生在瞬間展開思維
　討論激趣，讓學(xué)生在交流中打開思維
　利用情境，讓學(xué)生樂學(xué)、善思
　利用多媒體課件，多角度激發(fā)學(xué)生興趣
第三章　發(fā)散認知，讓學(xué)生對知識的把握更深刻
　順藤摸瓜，從已知聯(lián)想未知
　比較分析，加強知識間的遷移
　逆向反思，另辟蹊徑覓新知
　故設(shè)錯誤，引導(dǎo)學(xué)生思考和辨析
第四章　發(fā)散授課，讓學(xué)生與知識面對面
　利用導(dǎo)讀，讓學(xué)生感悟不同的效果
　利用板書，讓學(xué)生直觀感受知識的延續(xù)性
　利用實驗，開發(fā)學(xué)生的自主思維
　利用生活大課堂，讓學(xué)生的思路更開闊
　利用懸念，讓課堂興趣持久延續(xù)
　利用信息反饋，及時查遺補漏
　以教代學(xué)，促進師生共同進步

 

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