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圖書簡介

本書主要由16篇論述大學(xué)工程教學(xué)的文章組成，內(nèi)容包括： 教學(xué)概念、目的、任務(wù)，培養(yǎng)目標，教學(xué)過程，教學(xué)中的八個關(guān)系，教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法，教學(xué)評估，學(xué)習(xí)規(guī)律、原則，學(xué)習(xí)中的非智力因素，大學(xué)生自我評估等內(nèi)容。目的在于方便大學(xué)工程教師（尤其是土建類教師）在教學(xué)中參考使用，全面了解大學(xué)工程教學(xué)的概念、作用、任務(wù)和過程等。
目錄
第1講 高等院校的教師要懂得一些教與學(xué)的原理（代前言）
第2講 教學(xué)的概念、作用和大學(xué)工程教育的教學(xué)任務(wù)
2.1 教學(xué)的概念
2.2 教學(xué)的作用
2.3 大學(xué)工程教育的教學(xué)任務(wù)
第3講 大學(xué)工程教育的培養(yǎng)目標
　3.1 培養(yǎng)目標的概念
　3.2 培養(yǎng)目標的作用
　3.3 對大學(xué)工程教育培養(yǎng)目標的基本要求
　3.4 工程的概念和大學(xué)工程教育對知識的基本要求
　3.5 能力的概念和大學(xué)工程教育對能力的基本要求
　3.6 素質(zhì)的概念和大學(xué)工程教育對素質(zhì)的基本要求
　3.7 明確大學(xué)工程教育培養(yǎng)目標時要注意的問題
第4講 教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則
　4.1 教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則的概念
　4.2 基本教學(xué)規(guī)律和基本教學(xué)原則
　4.3 貫徹教書育人原則對教師的要求
　4.4 貫徹理論聯(lián)系實際原則對教師的要求
　4.5 貫徹注重提高素質(zhì)原則對教師的要求
　4.6 貫徹發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性原則對教師的要求
第5講 學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)原則和教師對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
　5.1 學(xué)習(xí)不可替代性規(guī)律和自主性學(xué)習(xí)原則
　5.2 學(xué)習(xí)受環(huán)境制約規(guī)律和充分利用學(xué)校教育環(huán)境原則
　5.3 知識積累、認知發(fā)展規(guī)律和靠已知掌握未知、理論聯(lián)系實際原則
　5.4 學(xué)習(xí)的終生規(guī)律和講究學(xué)習(xí)方法原則
第6講 教學(xué)過程的層次和它的基本結(jié)構(gòu)
　6.1 大學(xué)教學(xué)過程的層次
　6.2 教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)
第7講 教學(xué)中的若干對應(yīng)關(guān)系
　7.1 學(xué)生和教師
　7.2 理論和實踐
　7.3 知識和方法
　7.4 具體和抽象
　7.5 傳授和探索
　7.6 認識和心理
　7.7 共同和特殊（客觀和主觀）
　7.8 課內(nèi)和課外
第8講 課程和課程基本教學(xué)內(nèi)容的確定
　8.1 課程的概念和結(jié)構(gòu)
　8.2 基本教學(xué)內(nèi)容的確定
第9講 教學(xué)方法的基本要點和要領(lǐng)
　9.1 教學(xué)方法的概念--教學(xué)方法、教學(xué)形式及教學(xué)法
　9.2 確定教學(xué)方法的基本要點
　9.3 幾種主要教學(xué)方法的基本要領(lǐng)
　9.4 教學(xué)方法的發(fā)展和改革
　9.5 培養(yǎng)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法
第10講 工程思想教育是工科大學(xué)德育的組成部分
第11講 教學(xué)與科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)的結(jié)合
第12講 高等學(xué)校的教育和教學(xué)評估
第13講 學(xué)習(xí)的概念和工科大學(xué)生的學(xué)習(xí)觀
第14講 對學(xué)習(xí)有重要影響的若干方面
第15講 學(xué)習(xí)中非智力心理品質(zhì)的作用
第16講 大學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和自我評估
附錄
　附錄1 對于土木工程（專業(yè)）概論課的認識
　附錄2 以現(xiàn)代工程為背景，進行生動有效的工程教育
參考文獻

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