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圖書簡介

西奧多·賽澤在《一個稱作學(xué)校的地方》二十周年紀(jì)念版的序言里，簡練精辟地評述了美國20世紀(jì)80年代初兩項重大教育工程的性質(zhì)。一項是全美優(yōu)質(zhì)教育委員會的報告，題為“處在危機中的國家”。這是專門回應(yīng)當(dāng)時“公眾普遍的看法，認(rèn)為我們的教育系統(tǒng)存在著嚴(yán)重的問題”。另一項則是：美國學(xué)校教育史上規(guī)模最大和最復(fù)雜的調(diào)查研究之一，即學(xué)校教育研究”，本書就是這一調(diào)研的綜合報告。
《一個稱作學(xué)校的地方》的研究和寫作從20世紀(jì)70年代末延伸到80年代初。這是一個有深度、有收獲、令人筋疲力盡的學(xué)習(xí)過程。成千上萬的研究數(shù)據(jù)是從一批有代表性的美國中小學(xué)校收集上來的。在本書第一版的附錄A里，我們列舉了一系列的技術(shù)報告和其他原始資料，顯示了這些數(shù)據(jù)的廣泛性。列在附錄B里的工作人員大多數(shù)是在采集數(shù)據(jù)的最后階段雇用的半時工。因為紀(jì)念版需要給新序言和后序留出空間，所以刪去了原版中的這兩個附錄，以及原版的序和其他的一些前面部分。原版里為27000人—那些為我們的調(diào)研提供了數(shù)據(jù)的學(xué)生、家長、教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人—所致的獻詞仍保留在新版里。
目錄
總序
序言
前言
第1章 我們能辦有效的學(xué)校嗎？
第2章 我們需要全面的教育
第3章 超越學(xué)術(shù)知識
第4章 在教室里
第5章 獲取知識的機會
第6章 教師與教學(xué)環(huán)境
第7章 學(xué)校和課堂在教些什么
第8章 相同卻又不同
第9章 改進我們現(xiàn)有的學(xué)校
第10章 超越我們現(xiàn)有的學(xué)校
后記
主題及人名索引
譯后記

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