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圖書簡介

    《成長文庫》的出版，有利于推廣本市一批優秀校長和教師先進的教育理念、成功的教學和管理經驗、突出的教研成果，發揮典型的示范作用，同時也可以為廣大幼兒園、中小學教師搭建展示成果、交流心得、切磋技能的教研平臺，推動我們的教育理論研究、教學和管理實踐向更深層次發展。
    《成長文庫》既可用作在職教師培訓的生動教材和教師職前培養的重要學習內容，又可以為廣大教育科研人員提供豐富的教學信息和研究資源，有助于教育理論研究更好地為教育教學實踐服務。
    《成長文庫》將隨著上海市普教系統名校長名師培養工程的不斷推進，分輯分批出版。在它正式出版之際，我們要真誠地感謝上海市普教系統名校長名師培養基地的所有專家、學者和領導對基地學員的培養所付出的辛勤勞動，同時還要感謝其他所有給予我們熱心幫助和支持的同行和朋友，讓我們攜手為上海教育事業的發展作出更大的貢獻。

目錄

序
第一章  美術學科與課堂示范教學
  第一節  關于美術學科的功能特點
    一、美術學科的功能認識
    二、莢術學科教育的特點
  第二節  學科特點與課堂示范關系
    一、學科功能的發揮與課堂示范
    二、莢術學科的特點與課堂示范
第二章  關于小學美術課堂示范教學
  第一節  反觀傳統的美術課堂示范教學
    一、傳統美術課堂示范教學之優勢
    二、傳統關術課堂示范教學之不足
  第二節  新課程背景下的美術課堂示范
    一、當前小學美術課堂示范教學面面觀
    二、美術課堂示范教學必須貫徹課改理念
第三章  對美術課堂示范藝術的思考
  第一節  關于美術課堂教學的藝術
    一、對美術課堂教學藝術的探討
    二、美術課堂呼喚示范的優化  
　第二節  探求美術課堂示范的藝術
    一、美術課堂示范藝術的含義
    二、美術課堂示范教學的原則
第四章  小學美術課堂示范方法的優化
　第一節  “造型·表現”領域示范方法的優化
    一、演繹式示范
    二、啟發式示范
    三、互動型示范
    四、生成性示范
　第二節  “設計·應用”領域示范方法的優化
    一、辨析式示范
    二、嘗試型示范
    三、反饋式示范
　第三節  “綜合·探索”領域示范方法的優化
    一、懸念式示范
    二、探究式示范
    三、點拔式示范
　第四節  小學美術課堂示范方法的綜合優化
    一、綜合多元的預設示范
    二、靈活多樣的隨機示范
    三、同一內容的不同示范
第五章  小學美術課堂示范角色的優化
　第一節  關于小學美術課堂的示范角色
    一、關于美術課堂示范角色
    二、傳統美術課堂示范角色
　第二節  探索優化的美術課堂示范角色
    一、教師為主的示范
第六章　小學美術課堂示范時機的運用
第七章　美術課堂示范化的教學智慧
第八章　美術課堂示范藝術的形成與教師的專業化發展
主要參考文獻
后記

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