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圖書簡介

學習和思維不是獨立無關的兩件事，學生在思維活動中學習，同時也學習思維本身，兩個過程相輔相成。良好的思維能力是取得成功的關鍵。
《思維教學》一書是美國心理學家斯騰伯格在思維方式領域的著作，其目的正是指導教師提高學生的思維能力。全書以他的智力三元理論為基礎，對如何培養學生的分析性思維、創造性思維和實用性思維能力進行了介紹。著重于提供適當的教學策略、處理兒童的發問、引導三種思維模式、有意識地培養和評價創造性的洞察力、了解思維教學的基本原則和潛在困難，以及排除思維的絆腳石等。
懷著赤誠之心、在教育之路上孜孜不倦的人，都能從本書獲得啟發性的指引。
目錄
羅伯特·斯騰伯格（RobertJ.Sternberg）美國耶魯大學心理系和教育系教授，曾擔任Psychology Bulletin的編輯，也曾擔任美國心理學會第一分會(普通心理學分會)和第十五分會(教育心理學分會)的主席。他曾獲美國心理學會的早期成就獎及美國教育研究學會的三項大獎(The Distinguis

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