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圖書簡介

本書從班主任專業(yè)成長的視角，對“班主任專業(yè)化”進行深度解讀和全面剖析，體現(xiàn)了理論性與實踐性的完美融合。全書共分四個篇章，具體內(nèi)容包括“師德與班主任專業(yè)發(fā)展”、“在實踐中涵養(yǎng)教育的智慧與藝術”、“在不斷反思中叩問教育本質(zhì)”、“慢品教育生活中的愛與美”等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。
目錄
班主任工作當之無愧是學校教育的主業(yè)，班主任教師是學生精神成長的重要引領者。在此背景下應運而生的“班主任專業(yè)化”，既是教師教育理論的創(chuàng)新，也是一線教師專業(yè)發(fā)展的自覺訴求。
面對學生、家長教育需求的新變化，面對社會對教育改革和人才培養(yǎng)的新期望，班主任怎樣實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展？該具備哪些教育理念、能力及方法技巧？
本書正是從班主任專業(yè)成長的視角，對“班主任專業(yè)化”進行深度解讀和全面剖析，體現(xiàn)了理論性與實踐性的完美融合。一方面以轉(zhuǎn)變教育觀念為宗旨，對近年來“班主任專業(yè)化”理念的產(chǎn)生、發(fā)展及科學內(nèi)涵、理論架構、制度支持等進行系統(tǒng)闡述；另一方面突出實用性與可操作性，通過真實、生動、發(fā)人深思的教育案例，切中肯綮的專業(yè)分析，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)。
對于熱愛班主任工作、愿在班級管理崗位上有作為的中小學教師，本書將提供有價值的理念和切實有效的方法借鑒。更多關心班主任工作、關注班主任專業(yè)化的專家學者、教研人員和教育管理者，也會從中得到更多的新信息、新思考、新啟示。

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