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圖書簡介

學(xué)生代表著祖國的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。然而，當(dāng)代的學(xué)生多是獨生子女，受到父母過多的關(guān)愛與呵護(hù)，心理承受能力不足，面對社會激烈競爭的壓力，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)、就業(yè)和自我意識發(fā)展等方面，可能或已經(jīng)遇到各種各樣的心理困惑或心理問題。大、中、小學(xué)不時發(fā)生的一些因心理問題而導(dǎo)致的自殺、殺人事件，令人觸目驚心，也使人們警醒，這更說明對學(xué)生的心理輔導(dǎo)到了非抓不可的時候了。所以，近年來，黨和政府十分關(guān)懷學(xué)生的心理健康，多次頒發(fā)文件要求加強對學(xué)生的心理健康教育。各級各類學(xué)校也積極學(xué)習(xí)和貫徹這些文件精神，心理健康教育以很快的速度在全國范圍內(nèi)發(fā)展起來，心理輔導(dǎo)也日益興盛起來。
　　心理輔導(dǎo)是一項專業(yè)性極強的工作，不是僅僅依靠熱情就能開展工作的，從業(yè)者需要掌握專門的理論與操作技術(shù)。本書就是一本關(guān)于指導(dǎo)心理學(xué)研究輔導(dǎo)方面的教學(xué)用書，書中具體包括了：學(xué)生心理輔導(dǎo)的日標(biāo)與內(nèi)容、生物學(xué)流派的理論、個體心理輔導(dǎo)中的傾聽技術(shù)等內(nèi)容。
目錄
第一章 緒論
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 學(xué)生心理輔導(dǎo)的日標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié) 學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則與途徑
第四節(jié) 心理輔導(dǎo)教師的條件
第二章 心理輔導(dǎo)的理論
第一節(jié) 生物學(xué)流派的理論
第二節(jié) 精神分析理論
第三節(jié) 行為主義的理論
第四節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)的理論
第五節(jié) 人本主義的理論
第六節(jié) 維果斯基的心理發(fā)展論
第七節(jié) 學(xué)生心理輔導(dǎo)理論的整合
第三章 學(xué)生個體心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 個體心理輔導(dǎo)中的傾聽技術(shù)
第三節(jié) 個體心理輔導(dǎo)中的影響技術(shù)
第四節(jié) 個體心理輔導(dǎo)的方法
第四章 學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本理論
第三節(jié) 團(tuán)體發(fā)展的過程
第四節(jié) 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技術(shù)
第五節(jié) 心理拓展訓(xùn)練簡介
第五章 小學(xué)生欺負(fù)行為干預(yù)研窮
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究綜述
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 干預(yù)方案
第五節(jié) 研究結(jié)果
第六節(jié) 討論
參考文獻(xiàn)
第六章 初中生自卑感干預(yù)研究
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 研究結(jié)果
第五節(jié) 分析與討論
第六節(jié) 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄一 自動思維問卷
附錄二 自卑感量表FIS（修訂本）
第七章 高中生考試焦慮調(diào)查及干預(yù)研究
第一節(jié) 研究綜述
第二節(jié) 高三學(xué)生考試焦慮影響因素的調(diào)查研究
第三節(jié) 高三學(xué)生考試焦慮的干預(yù)研究
參考文獻(xiàn)
附錄一 考試焦慮量表（TAS）（項目列舉）
附錄二 考試焦慮影響因素問卷（項目列舉）
附錄三 高三學(xué)生考試焦慮團(tuán)體輔導(dǎo)方案
第八章 大學(xué)生人際交往干預(yù)研究
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究方法
第三節(jié) 研究結(jié)果
第四節(jié) 討論
參考文獻(xiàn)

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