汽車(chē)英語(yǔ)（附光盤(pán)）
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
黃紅 主編
- 出版社：
復(fù)旦大學(xué)出版社
- ISBN：9787309068467
- 出版日期：2009-9-1
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原價(jià)：
￥20.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
該系列教材有五個(gè)特征：
任務(wù)引領(lǐng)：即以工作任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、技能和態(tài)度，使學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
結(jié)果驅(qū)動(dòng)：即通過(guò)完成典型產(chǎn)品或服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，使之獲得完成工作任務(wù)所需要的綜合職業(yè)能力。
突出能力：即課程定位與目標(biāo)、課程內(nèi)容與要求、教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)都圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)，涵蓋職業(yè)技能考核要求，體現(xiàn)職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征。
內(nèi)容實(shí)用：即緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要選擇課程內(nèi)容，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性，而注重內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。
做學(xué)一體：即打破長(zhǎng)期以來(lái)的理論與實(shí)踐二元分離的局面，以任務(wù)為核心，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。
目錄
《汽車(chē)英語(yǔ)》共有四個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)包括四個(gè)單元，每個(gè)單元的正文均由對(duì)話、課文及閱讀材料組成。對(duì)話內(nèi)容以業(yè)務(wù)接待為主。課文及閱讀材料直接選材于原廠說(shuō)明書(shū)等技術(shù)資料。課文以教師講解為主。閱讀材料則以學(xué)生閱讀為主，教師僅講解疑難長(zhǎng)句。
課后單詞表中的單詞分為兩類(lèi)：一類(lèi)是汽車(chē)英語(yǔ)資料中常用的單詞（加▲號(hào)），有背、默、造句及組詞等要求。另一類(lèi)單詞了解即可。在單詞學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)其一詞多義的特點(diǎn)，提醒學(xué)生不要先入為主。同時(shí)結(jié)合課文掌握英語(yǔ)構(gòu)詞法。
每一單元還配有語(yǔ)法和單詞學(xué)習(xí)等內(nèi)容。語(yǔ)法簡(jiǎn)潔地介紹了汽車(chē)英語(yǔ)資料中常用的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)律。單詞學(xué)習(xí)幫助學(xué)生理解英語(yǔ)一詞多義的特點(diǎn)，并掌握英語(yǔ)中大量出現(xiàn)的高頻單詞的正確譯法。語(yǔ)法及單詞學(xué)習(xí)要落實(shí)到句子的翻譯上。
課后所附的練習(xí)幫助學(xué)生記憶單詞、理解課文，并提高翻譯能力。建議結(jié)合課文的講解同步完成相關(guān)練習(xí)。在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，以掌握單詞為主。但在教學(xué)過(guò)半時(shí)，則要落實(shí)到句子的翻譯上。總復(fù)習(xí)的題型可作為考試出卷的參考題型。
另外，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意使用隨教材配發(fā)的CD。多聽(tīng)多讀，才能更快地掌握這門(mén)語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)汽車(chē)英語(yǔ)必須同時(shí)擁有英語(yǔ)知識(shí)和汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)了一定的汽車(chē)構(gòu)造等專(zhuān)業(yè)課文后，再開(kāi)始學(xué)習(xí)汽車(chē)英語(yǔ)。一般可安排在二年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始。建議全書(shū)用80學(xué)時(shí)完成教學(xué)。每單元一般用5課時(shí)。
