圖書(shū)簡(jiǎn)介

品牌：圖書(shū)

詳情

基本信息

商品名稱(chēng)：	第二語(yǔ)言研究中的數(shù)據(jù)收集方法/科研方法系列/全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教師叢書(shū)
作者：	(美)蓋蘇珊//麥基	開(kāi)本：	16開(kāi)
原價(jià)：	36.9	頁(yè)數(shù)：	222
現(xiàn)價(jià)：	31.3	出版時(shí)間	2011-08-01
ISBN號(hào)：	9787513512237	印刷時(shí)間：	2011-08-01
出版社：	外語(yǔ)教研	版次：	1
商品類(lèi)型：	圖書(shū)	印次：	1

內(nèi)容提要

如何正確選擇和運(yùn)用數(shù)據(jù)收集方法。是二語(yǔ)及外語(yǔ)研究過(guò)程中最關(guān)鍵也 是最困難的環(huán)節(jié)之一，直接影響著研究結(jié)論，但集中介紹二語(yǔ)研究數(shù)據(jù)類(lèi)型與收集方法的專(zhuān)著很少。本書(shū)系統(tǒng)介紹了目前學(xué)界普遍采用的各種數(shù)據(jù)采集 方法。 Susan M.Gass、AlisonMackey所著的《第二語(yǔ)言研究中的數(shù)據(jù)收集方 法》共八章。第一章為緒言，第二章至第八章分別從心理語(yǔ)言學(xué)視角、認(rèn)知視角、語(yǔ)言學(xué)視角、互動(dòng)視角、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)用學(xué)視角、調(diào)查視角和課堂 視角論述二語(yǔ)研究各領(lǐng)域常用的數(shù)據(jù)類(lèi)型和數(shù)據(jù)收集方法、適用的研究現(xiàn)象或題目，并通過(guò)具體案例說(shuō)明這些數(shù)據(jù)收集方法的應(yīng)用。 《第二語(yǔ)言研究中的數(shù)據(jù)收集方法》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，內(nèi)容前沿實(shí)用，例證豐富，有助于二語(yǔ)研究者們充分認(rèn)識(shí)二語(yǔ)研究的不同研究視角、不同研究 領(lǐng)域和不同研究問(wèn)題所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)類(lèi)型，并參照書(shū)中提供的方法開(kāi)展自己的研究。本書(shū)既可以作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生和高年級(jí)本科生了解數(shù)據(jù)收集方法的 教材，也可為外語(yǔ)教學(xué)研究者提供實(shí)用參考。

作者簡(jiǎn)介

目錄

總序 導(dǎo)讀 Preface Chapter 1 Introduction 1.1 PilotTesting 1.2 TlleSignificance of Data Collection Measures 1.3 Elicitation Pitfalls1.4 Replication and Data Reporting 1.5 Relatiohips BetweenTreatments and Data Collection 1.6 Conclusion Chapter 2Psycholinguistics-Based Research 2.1 Naturalistic Data 2.2 PromptedProduction 2.3 Prompted Respoes 2.3.1 Reaction Time 2.3.2 SentenceInterpretation 2.3.3 Elicited Imitation 2.3.4 Word Association2.3.5 Priming 2.3.6 Lexical Decision 2.3.7Cross-Modal(Lexical)Priming 2.3.8 Eye Movement 2.3.9 Moving Window2.3.10 Stroop Test 2.4 Conclusion Chapter 3 CognitiveProcesses，Capacities，and Strategies-Based Research 3.1 NaturalisticData 3.1.1 0bservatio 3.1.2 Diaries 3.2 Prompted Production 3.2.1The Strategy Inventory for Language Learning(SILL) 3.2.2 StimulatedRecall 3.2.3 Think-Aloud Protocols 3.2.4 Immediate Recalls 3.3Prompted Respoes 3.3.1 Aptitude Tests 3.3.2 WorkingMemoryTests 3.4Conclusion Chapter 4 Linguistics-Based Research 4.1 NaturalisticData 4.2 Prompted Production 4.2.1 Elicited Imitation 4.2.2 PictureDe*ion 4.2.3 Structured Elicitation 4.2.4 StoryTelling 4.2.5Sentence Combining 4.3 Prompted Respoes 4.3.1 AcceptabilityJudgments 4.3.2 Magnitude Estimation 4.3.3 Truth-Value Judgmentsand Other Interpretation Tasks 4.3.4 Sentence Matching 4.4Conclusion Chapter 5 Interaction-Based Research 5.1 NaturalisticData 5.2 Prompted Production 5.2.1 Picture-De*ion Tasks 5.2.2Spot-the-Difierence Tasks 5.2.3 Story-Completion Tasks 5.2.4 MapTasks 5.2.5 Coeus Tasks 5.2.6 COciOusness-Raising Tasks 5.3Prompted Respoes 5.4 Introspective Data 5.5 Conclusion Chapter 6Sociolinguistics and Pragmatics-Based Research 6.1 NaturalisticData 6.1.1 Oral Data 6.1.2 Diary Studies 6.2 Prompted Production6.2.1 Narratives 6.2.2 Role-Plays 6.3 Prompted Respoes 6.3.1Discoue Completion Test (DCT) 6.3.2 Video Playback forInterpretation 6.3.3 Matched Guise 6.4 Conclusion Chapter 7Survey-Based Research 7.1 Naturalistic Data 7.2 PromptedProduction(Open-Ended Items) 7.3 Prompted Respoes(Closed-EndedItems) 7.4 Topics in Questionnaire studies 7.5 Advantages andCaveats 7.5.1 Advantages 7.5.2 Caveats 7.6 Conclusion Chapter 8Classroom-Based Research 8.1 Naturalistic Classroom Research 8.1.1Observatio 8.2 Experimental Classroom Research 8.3 Action Research8.4 Conclusion References Glossary Author Index Subject Index

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