考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教師資格考試教材.. » 中人2014年教師資格證考試用書 初中高中統(tǒng)考教材+預(yù)測(cè)試卷 全套4.. » 全部考試圖書分類

圖書簡(jiǎn)介

品牌：人民出版社

詳情

基本信息
書    名	中人2014年教師資格考試用書，中學(xué) 綜合素質(zhì)+教育知識(shí)與能力 教材試卷 共4本
編    著	國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試規(guī)劃教材編寫組	出版社	人民出版社
出版時(shí)間	2012年10月	版  次	1
印刷時(shí)間	2014年1月	印  次	3
字    數(shù)	教材 試卷	頁(yè)  數(shù)	4冊(cè)
I S B N		開(kāi)  本	16
裝    幀	平裝	重  量	預(yù)估1650克
原    價(jià)	112.00元	備  注

目錄：

1.綜合素質(zhì)教材

第一章教師職業(yè)理念
◆學(xué)習(xí)導(dǎo)讀
◆考綱標(biāo)準(zhǔn)要求
第一節(jié)素質(zhì)教育觀
一、素質(zhì)教育
二、實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求
三、中學(xué)素質(zhì)教育的構(gòu)成
四、素質(zhì)教育的實(shí)施策略
五、中學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施途徑
六、實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)避免的誤區(qū)

第二節(jié)新課程背景下的學(xué)生觀
一、“人的全面發(fā)展”的基本涵義
二、“以人為本”的基本涵義
三、“以人為本”的學(xué)生觀
四、因材施教，個(gè)性化發(fā)展

第三節(jié)新課程背景下的教師觀
一、教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值
二、教師專業(yè)發(fā)展的要求
三、教師專業(yè)發(fā)展方法
◆教壇新風(fēng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)參考答案

第二章教育法律法規(guī)
◆學(xué)習(xí)導(dǎo)讀
◆考綱標(biāo)準(zhǔn)要求

第一節(jié)教育基本法律法規(guī)
第二節(jié)教育類的特殊法律政策
第三節(jié)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）
第四節(jié)教師的權(quán)利與義務(wù)
第五節(jié)學(xué)生的權(quán)利保護(hù)
一、家庭保護(hù)概述
二、學(xué)校保護(hù)
三、社會(huì)保護(hù)
四、司法保護(hù)
五、對(duì)特殊學(xué)生群體的保護(hù)
◆教壇新風(fēng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)參考答案

第三章教師職業(yè)道德規(guī)范
◆學(xué)習(xí)導(dǎo)讀
◆考綱標(biāo)準(zhǔn)要求

第一節(jié)教師職業(yè)道德簡(jiǎn)述
一、教師職業(yè)道德的概念及其內(nèi)涵
二、教師職業(yè)道德的基本特征
三、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容
四、教師職業(yè)道德基本原則的要求
第二節(jié)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容
一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀
二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的突出特點(diǎn)
三、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的突出亮點(diǎn)

第三節(jié)教師職業(yè)行為
一、教師的思想行為
二、教師的教學(xué)行為
三、教師的人際行為
四、教師的儀表行為
◆教壇新風(fēng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)參考答案

第四章文化素養(yǎng)
◆學(xué)習(xí)導(dǎo)讀
◆考綱標(biāo)準(zhǔn)要求

第一節(jié)中外科技常識(shí)
一、科學(xué)技術(shù)的歷史
二、現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展和主要成就
三、科學(xué)常識(shí)
四、科普讀物及科普常識(shí)
第二節(jié)文化常識(shí)
一、人文概括)
二、歷史知識(shí)
三、文學(xué)常識(shí)
四、中國(guó)文學(xué)主要作家、作品介紹
五、外國(guó)文學(xué)主要作家、作品介紹

第三節(jié)藝術(shù)鑒賞
一、藝術(shù)鑒賞概述
二、藝術(shù)鑒賞展開(kāi)的基本條件
三、藝術(shù)鑒賞的一般過(guò)程
四、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象
五、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高
六、主要藝術(shù)分類鑒賞簡(jiǎn)述
◆教壇新風(fēng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)參考答案

第五章基本能力
◆學(xué)習(xí)導(dǎo)讀
◆考綱標(biāo)準(zhǔn)要求
第一節(jié)閱讀理解
一、現(xiàn)代文片段閱讀
二、現(xiàn)代文閱讀
三、文言詞、句閱讀
第二節(jié)邏輯思維
一、推理的概念、形式及邏輯基本規(guī)律
二、演繹推理
三、歸納推理
第三節(jié)信息處理
一、工具書的編排及檢索
二、網(wǎng)絡(luò)資源的檢索與利用
三、網(wǎng)絡(luò)信息的管理
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的評(píng)價(jià)
五、多媒體課件的開(kāi)發(fā)過(guò)程
六、常用的多媒體課件開(kāi)發(fā)工具
第四節(jié)寫作
一、記敘文寫作
二、說(shuō)明文寫作
三、議論文寫作
四、教學(xué)案例的寫作
◆教壇新風(fēng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)
考點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)參考答案

2.綜合素質(zhì)試卷

國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（一）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（二）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（三）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（四）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（五）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（六）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（七）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（八）］
2013年下半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試［綜合素質(zhì)(中學(xué))］
2013年上半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試［綜合素質(zhì)(中學(xué))］
2012年下半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試［綜合素質(zhì)試題（中學(xué)）］
參考答案及解析
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（一）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（二）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（三）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（四）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（五）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（六）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（七）］
國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測(cè)試卷［中學(xué)綜合素質(zhì)（八）］
2013年下半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試［綜合素質(zhì)(中學(xué))］
2013年上半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試［綜合素質(zhì)(中學(xué))］
2012年下半年中小學(xué)和幼兒園教師資格考試［綜合素質(zhì)試題（中學(xué)）］

3.教育教學(xué)知識(shí)與能力教材

第一章教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理

 學(xué)習(xí)導(dǎo)讀（1）

考綱標(biāo)準(zhǔn)要求（1）

第一節(jié)教育與教育學(xué)(1)

一、教育的概念及構(gòu)成要素(1)

二、教育的屬性(2)

三、 教育的起源(3)

四、教育的基本形態(tài)(4)

五、 教育的發(fā)展(5)

六、教育學(xué)的發(fā)展(8)

第二節(jié)教育的基本規(guī)律(13)

一、 教育與社會(huì)的發(fā)展(13)

二、教育與人的發(fā)展(22)

第三節(jié)學(xué)校教育制度(28)

一、義務(wù)教育概述(28)

二、歐美現(xiàn)代學(xué)制的建立(29)

三、我國(guó)學(xué)校教育制度(30)

第四節(jié)教育目的(32)

一、教育目的的概念及層次結(jié)構(gòu)(32)

二、確立教育目的的依據(jù)(33)

三、有關(guān)教育目的確立的理論(34)

四、我國(guó)的教育目的(35)

五、全面推進(jìn)素質(zhì)教育(36)

第五節(jié)教育研究(39)

一、教育科學(xué)研究的內(nèi)涵(39)

二、教育科學(xué)研究的特點(diǎn)(40)

三、教育科學(xué)研究的方法(40)

四、開(kāi)展教育科學(xué)的意義(42)

    教壇新風(fēng)（42）

目錄

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