考研網(wǎng) » 考試圖書 » 高一數(shù)學同步輔導.. » 高中數(shù)學.必修1(人教新課標A版)課易通（附同步測試卷） .. » 全部考試圖書分類

圖書簡介

    隨著課程改革的逐漸深入，教師比過去更關(guān)注“知識與技能”的學習與提高，關(guān)注“過程與方法”的細致和提煉，關(guān)注學科中“情感、態(tài)度與價值觀”的品味、體驗以及培養(yǎng)。課改在創(chuàng)造富有個性的學校文化，培養(yǎng)學生健全的個性和完整的人格過程中，使學生的學習方式得到有效的轉(zhuǎn)變和改進。學生的學習不再是被動地接受知識，而是在教師的引導下自覺學習，不再是僅限課堂和書本，而是多途徑、多渠道的學習。
    為了配合新課程改革的全面推行，我們組織了一批優(yōu)秀的教師，在準確理解新課程標準、教材特點、教學實驗與設計、評價方式變革的基礎上，充分地利用他們深厚的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，依據(jù)《普通高中教學課程標準(實驗稿)》，結(jié)合人民教育出版社數(shù)學(A版)教材精心編寫了這套《課易通·高中數(shù)學》叢書。
    為了便于學生和教師使用，使學生學習達到更好的效果，我們在每節(jié)設置了如下幾個欄目：
    名師指導——簡要介紹本節(jié)的主要知識，包括概念、公式、定理以及基本的數(shù)學思想方法。
    自主學習——將本節(jié)需要掌握的基礎知識、重難點以小題的形式出現(xiàn)，讓學生在做題的過程中鞏固基本知識和提高基本技能，對本節(jié)知識有進一步的認識，同時也增加自主學習與探究的信心。
    典例探究——通過經(jīng)典例題的剖析，不斷總結(jié)和歸納知識、提煉方法、追尋解題技巧和解題規(guī)律，通過點撥與引導，將知識進行系統(tǒng)性歸納，從而提升學習能力，優(yōu)化數(shù)學思維。
    拓展創(chuàng)新一通過經(jīng)典例題以及課本習題的變式，拓展學習視野，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新能力，以及綜合運用數(shù)學知識與方法的能力。
    能力提升——按選擇題、填空題、解答題的先后順頁序編排，通過練習，對本節(jié)所學知識、規(guī)律、方法和技巧，進行鞏固、強化與提高。
    在每一章的最后，有本章知識網(wǎng)絡的總結(jié)，同時通過適當綜合例題的講解，將數(shù)學思想方法適時地滲透到本章的知識處理當中去，增強解題的靈活性與合理性。
    每章的同步測試題有A、B兩組，以活頁的形式另外成冊，學生可以選擇使用，作為測試能力的一種手段，促進學生提早演練、規(guī)范解題。   

目錄

第一章　集合與函數(shù)概念
  1．1  集合
    §1．1．1　集合的含義與表示
    §1．1．2　集合間的基本關(guān)系
    §1．1．3　集合的基本運算
  1．2  函數(shù)及其表示
    §1．2．1　函數(shù)的概念
    §1．2．2　函數(shù)的表示法
    §1．2．3　函數(shù)的圖象(補充內(nèi)容)
  1．3  函數(shù)的基本性質(zhì)
    §1．3．1　單調(diào)性與最大(小)值
    §1．3．2　奇偶性
    本章整合
    本章綜合探究
第二章　基本初等函數(shù)(I)
  2．1  指數(shù)函數(shù)
    §2．1．1　指數(shù)與指數(shù)冪的運算
    §2．1．2　指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
  2．2  對數(shù)函數(shù)
    §2．2．1　對數(shù)與對數(shù)運算
    §2．2．2　對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)
  2．3  冪函數(shù)
    本章整合
    本章綜合探究
第三章　函數(shù)的應用
  3．1  函數(shù)與方程
    §3．1．1　方程的根與函數(shù)的零點
    §3．1．2　用二分法求方程的近似解
  3．2  函數(shù)模型及其應用
    §3．2．1　幾類不同增長的函數(shù)模型
    §3．2．2　函數(shù)模型的應用實例
    本章整合
    本章綜合探究
參考答案與提示
同步測試卷（活頁）
數(shù)學（必修1）同步測試卷參考答案與提示

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