傳染病學(xué)（研究生）
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
李蘭娟 主編
- 出版社：
人民衛(wèi)生出版社
- ISBN：9787117100311
- 出版日期：2008-6-1
-
原價(jià)：
￥48.00元
現(xiàn)價(jià)：￥38.40元
-
本書(shū)信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)：
圖書(shū)簡(jiǎn)介
受全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)、衛(wèi)生部教材辦公室的委托，我們組織編寫(xiě)了研究生規(guī)劃教材《傳染病學(xué)》。本教材屬于我國(guó)醫(yī)學(xué)教育史上第一套研究生規(guī)劃教材之一，其問(wèn)世有如下必然性。一方面，目前我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生教育有了很大發(fā)展，研究生招生人數(shù)及相應(yīng)的師資力量逐年遞增，許多研究型大學(xué)每年招收的醫(yī)學(xué)研究生已在500人以上，需要有統(tǒng)一的規(guī)劃教材作支撐，以保證我國(guó)不同地理區(qū)域特別是一些基礎(chǔ)相對(duì)薄弱院校的教學(xué)質(zhì)量；另一方面，近年國(guó)際醫(yī)學(xué)研究生教育有了很大變化，已把自主創(chuàng)新人才作為其培養(yǎng)目標(biāo)，不再是給研究生提供百科全書(shū)般的知識(shí)，而是培養(yǎng)他們批判性思考、正確推理和解決問(wèn)題的能力，以及獲取新知識(shí)、跟上時(shí)代變化的能力。目前國(guó)際上廣為推崇的臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)法“以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)法（problem-based learnin9，PBL）”很值得我國(guó)研究生教學(xué)借鑒，因?yàn)檠芯可呀?jīng)完成本科階段的學(xué)習(xí)，有比較系統(tǒng)、全面的三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）基礎(chǔ)，很適合開(kāi)展PBL教學(xué)，可望通過(guò)相應(yīng)的規(guī)劃教材，加快我國(guó)醫(yī)學(xué)研究生教育的國(guó)際化進(jìn)程。
本教材的編寫(xiě)主要圍繞：①回顧：主要涉及對(duì)一些發(fā)病機(jī)制的認(rèn)識(shí)過(guò)程，以及診療方案的發(fā)展過(guò)程（比如有些原來(lái)認(rèn)為正確，后來(lái)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的）；②現(xiàn)狀：重在最新診治指南的解讀，目前診斷中的困惑，現(xiàn)有治療手段的局限與不足；③展望：對(duì)該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析評(píng)論，指出存在的問(wèn)題及解決方法。為此，本教材的內(nèi)容設(shè)置不再像傳統(tǒng)本科生教材或?qū)W術(shù)專(zhuān)著那樣，追求系統(tǒng)性、完整性、全面性，而是根據(jù)熱點(diǎn)分層設(shè)題，有點(diǎn)有面，圍繞常見(jiàn)的臨床問(wèn)題，通過(guò)描述各種診療方法的歷史沿革，著重對(duì)這些發(fā)展沿革進(jìn)行“點(diǎn)評(píng)”并“揭示”其啟發(fā)意義，以啟發(fā)研究生的科研思維，指導(dǎo)研究生的臨床實(shí)踐。因此，其寫(xiě)作風(fēng)格是以事實(shí)為依據(jù)的啟發(fā)式說(shuō)理（述評(píng)），而不是簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)綜述（主要告訴學(xué)生目前又有了哪些新進(jìn)展）。在寫(xiě)作手法上，本教材根據(jù)具體情況，嘗試問(wèn)題式、案例式，甚至演義手法，以增加教材的趣味性和可讀性，并強(qiáng)調(diào)循證醫(yī)學(xué)的應(yīng)用，注重間接資料的提供，介紹著名學(xué)者、研究單位、期刊專(zhuān)著、相關(guān)網(wǎng)站等，一來(lái)激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力；二來(lái)著眼于培養(yǎng)研究生進(jìn)一步獲取知識(shí)、挖掘知識(shí)的能力與技巧。
目錄
第一章 傳染病的過(guò)去、現(xiàn)狀與未來(lái)．
第一節(jié) 人類(lèi)與傳染病斗爭(zhēng)的歷史回顧
一、人類(lèi)與傳染病斗爭(zhēng)的重要?dú)v史事件有哪些
二、人類(lèi)與傳染病斗爭(zhēng)過(guò)程中取得了哪些重要戰(zhàn)果
三、人類(lèi)與傳染病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)并取得勝利的經(jīng)典范例與
四、人類(lèi)與傳染病斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與思考
第二節(jié) 我國(guó)傳染病流行現(xiàn)狀
一、我國(guó)傳染病流行概況
二、我國(guó)重點(diǎn)傳染病流行態(tài)勢(shì)及特點(diǎn)分析
第三節(jié) 當(dāng)今人類(lèi)面臨的傳染病主要威脅
一、新發(fā)傳染病
二、再現(xiàn)傳染病
三、生物恐怖相關(guān)的傳染病
第四節(jié) 我國(guó)傳染病的未來(lái)流行趨勢(shì)
一、傳染病的防控工作所面臨的挑戰(zhàn)
二、我國(guó)傳染病未來(lái)流行態(tài)勢(shì)分析
第五節(jié) 我國(guó)傳染病防治策略思考
一、需要重新審視傳染病的危害性
二、未來(lái)我國(guó)傳染病防治策略
第二章 病毒性感染
第一節(jié) 病毒性疾病的診斷新技術(shù)及其發(fā)展
一、病毒性疾病診斷技術(shù)的發(fā)展史
二、病毒性疾病診斷技術(shù)的現(xiàn)狀
三、對(duì)病毒性疾病診斷新技術(shù)的若干思考
四、病毒性疾病診斷新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 抗病毒治療研究新進(jìn)展
一、抗病毒藥物研發(fā)的歷史
二、從病毒復(fù)制特點(diǎn)看抗病毒治療藥物的開(kāi)發(fā)
三、從病毒致病特點(diǎn)看抗病毒治療藥物的開(kāi)發(fā)
四、抗病毒藥物的分類(lèi)和特點(diǎn)
五、治療艾滋病的抗病毒藥物（抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物）
六、治療HBV感染的抗病毒藥物
七、抗病毒藥物面臨的問(wèn)題和展望
第三節(jié) 乙型病毒性肝炎
一、慢性乙型肝炎的發(fā)病機(jī)制與臨床的關(guān)系
二、《慢性乙型肝炎防治指南》的認(rèn)識(shí)與思考
三、慢性乙型肝炎抗病毒治療的療效評(píng)價(jià)指標(biāo)及其爭(zhēng)議
四、重型乙型肝炎／肝衰竭的定義及分型診斷中的爭(zhēng)議
五、重型乙型肝炎發(fā)病機(jī)制研究史及展望
六、重型乙型肝炎治療研究中的熱點(diǎn)問(wèn)題
第四節(jié) 丙型病毒性肝炎
一、從丙型肝炎病毒的發(fā)現(xiàn)看近年病原學(xué)研究模式的變遷
二、丙型肝炎防治策略與思考
第五節(jié) 戊型病毒性肝炎
一、戊型肝炎的發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)史及啟示
二、戊型肝炎現(xiàn)有血清學(xué)診斷中存在的爭(zhēng)議
三、戊型肝炎疫苗研制現(xiàn)狀
四、戊型肝炎的其他研究熱點(diǎn)及其展望
第六節(jié) 艾滋病
一、艾滋病的發(fā)現(xiàn)與啟示
二、艾滋病發(fā)病機(jī)制研究的思考
三、高效抗逆轉(zhuǎn)錄病毒治療（HAART）對(duì)艾滋病治療的價(jià)值與思考
四、我國(guó)艾滋病防治工作的回顧與展望
五、艾滋病疫苗研制與動(dòng)物模型的問(wèn)題與展望
第七節(jié) 流行性感冒
一、流感病毒的生物學(xué)特性及其流行特點(diǎn)
二、阻止流感不斷流行的困難與出路
第八節(jié) 人感染高致病性禽流感
一、禽流感病毒跨越物種侵襲人類(lèi)引發(fā)的思考
二、人類(lèi)即將面臨人禽流感暴發(fā)流行嗎
三、禽流感病毒病原學(xué)特征
四、呈現(xiàn)多樣性的人禽流感臨床特征
五、人禽流感臨床表現(xiàn)的多樣性給臨床診斷帶來(lái)的困難
六、目前的治療和存在問(wèn)題
七、預(yù)防
第九節(jié) 病毒性腦炎
一、病毒性腦炎病原體的發(fā)現(xiàn)及變遷
二、病毒性腦炎的流行及診治現(xiàn)狀
……
第三章 細(xì)菌性感染
第四章 常見(jiàn)寄生蟲(chóng)病
第五章 感染性疾病其他相關(guān)問(wèn)題
