小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)：一上（人教版適用）
- 所屬分類：
- 作者：
唐懋龍 主編
- 出版社：
寧波出版社
- ISBN：780743091
- 出版日期：2009-8-1
-
原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.80元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買：
圖書簡(jiǎn)介
本書為廣大一線語(yǔ)文教師提供一個(gè)具有年段特征，符合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，目標(biāo)清晰，操作性強(qiáng)，具有一定科學(xué)依據(jù)并經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)工具，既保證小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的最基本教學(xué)質(zhì)量。又能降低語(yǔ)文教師抄寫教案之類的非教學(xué)負(fù)擔(dān)，進(jìn)而探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的應(yīng)有形態(tài)。
同時(shí)，作者還試圖構(gòu)建一種語(yǔ)文專業(yè)研究者與語(yǔ)文教師合作備課的框架，其中蘊(yùn)含著一種語(yǔ)文教師職業(yè)生態(tài)化的理念和旨趣：小學(xué)語(yǔ)文教師的主要職責(zé)是研究學(xué)生、教好學(xué)生，而不是研究課程與教材教法，就像醫(yī)生一樣，醫(yī)生的主要職責(zé)是研究病人、治好病人，而不是去研究藥品或研制醫(yī)療儀器。
為了更好地使用本教學(xué)設(shè)計(jì)，作者研究并嘗試了以下操作程序：首先，在一個(gè)單元教學(xué)之前。教研組開展一次集體備課活動(dòng)，主要是從單元整組的角度，把握單元的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)目標(biāo)，然后研讀整個(gè)單元的教材，包括單元導(dǎo)語(yǔ)、口語(yǔ)交際與習(xí)作以及各課前的連接語(yǔ)和課后的作業(yè)題，進(jìn)一步明確整個(gè)單元的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和要求，完整地把握單元教學(xué)體系，思考如何達(dá)成單元教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，再認(rèn)真研讀課文，審閱本教學(xué)設(shè)計(jì)各課的教學(xué)基本程序。根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教師的個(gè)性特長(zhǎng)，作好必要的教學(xué)調(diào)整。最后，第篇課文教學(xué)后進(jìn)行一次教學(xué)反思。
目錄
入學(xué)教育
漢語(yǔ)拼音
識(shí)字（一）
1.一去二三里
2.口耳目
3.在家里
4.操場(chǎng)上
語(yǔ)文園地一
有趣的游戲
課文
1.畫
2.四季
3.小小竹排畫中游
4.哪座房子最漂亮
5.爺爺和小樹
語(yǔ)文園地二
我們的畫
6.靜夜思
7.小小的船
8.陽(yáng)光
9.影子
10.比尾巴
語(yǔ)文園地三
這樣做不好
識(shí)字（二）
1.比一比
2.自選商場(chǎng)
3.菜園里
4.日月明
語(yǔ)文園地四
我會(huì)拼圖
課文
11.我多想去看看
12.雨點(diǎn)兒
13.平平搭積木
14.自己去吧
15.一次比一次有進(jìn)步
語(yǔ)文園地五
該怎么辦
16.小松鼠找花生
17.雪地里的小畫家
18.借生日
19.雪孩子
20.小熊住山洞
語(yǔ)文園地六
小兔運(yùn)南瓜
附：一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)溫馨提示
