多樣式攻克大學英語四級詞匯 發(fā)音歸類記憶版
- 所屬分類：
大學英語四..
- 作者：
張開琪 主編，李虎 執(zhí)行主編
- 出版社：
機械工業(yè)出版社
- ISBN：9787111351658
- 出版日期：2011-7-1
-
原價：
￥29.80元
現(xiàn)價：￥22.20元
圖書簡介
本書是按照《大學英語四級考試大綱》中對詞匯運用能力的測試為基礎，以最后一個發(fā)音的元音字母或字母組合為核心，按元音字母或其組合將核心詞匯分為五大板塊，包括：a組、e組、i(y)組、o組、u組、根據(jù)發(fā)音特點又劃分為閉音節(jié)、開音節(jié)、弱讀音節(jié)等部分。
中國學生在英語學習中普遍出現(xiàn)“費時多，效果差”的現(xiàn)象，無法運用英語進行有效的交流和達到相關(guān)考試的要求，究其原因，詞匯量偏低和發(fā)音不標準是制約學生語言學習的瓶頸之一。英語屬于拼音文字，根據(jù)發(fā)音拼寫、識記詞匯是一種掌握詞匯的好方法。本書根據(jù)學生實際困難和應試要求，以四級核心詞匯為基礎，將詞匯識記和發(fā)音規(guī)律進行整合，在學習中知其音就可知其形，極大地提高記憶單詞的效率，并可加強和鞏固對詞匯的識記和運用能力。
目錄
本書是按照《大學英語四級考試大綱》中對詞匯運用能力的測試為基礎，以最后一個發(fā)音的元音字母或字母組合為核心，按元音字母或其組合將核心詞匯分為五大板塊，包括：a組、e組、i(y)組、o組、u組、根據(jù)發(fā)音特點又劃分為閉音節(jié)、開音節(jié)、弱讀音節(jié)等部分。
中國學生在英語學習中普遍出現(xiàn)“費時多，效果差”的現(xiàn)象，無法運用英語進行有效的交流和達到相關(guān)考試的要求，究其原因，詞匯量偏低和發(fā)音不標準是制約學生語言學習的瓶頸之一。英語屬于拼音文字，根據(jù)發(fā)音拼寫、識記詞匯是一種掌握詞匯的好方法。本書根據(jù)學生實際困難和應試要求，以四級核心詞匯為基礎，將詞匯識記和發(fā)音規(guī)律進行整合，在學習中知其音就可知其形，極大地提高記憶單詞的效率，并可加強和鞏固對詞匯的識記和運用能力。
前言
第一單元 元音字母a的讀音規(guī)律
第一節(jié) a在開音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第二節(jié) a在閉音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第三節(jié) a在弱讀音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第四節(jié) a的特殊發(fā)音
第五節(jié) a字母組合的讀音規(guī)則
第六節(jié) a在詞綴（前綴/后綴）中的讀音規(guī)則
第二單元 元音字母e的讀音規(guī)律
第一節(jié) e在開音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第二節(jié) e在閉音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第三節(jié) e在弱讀音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第四節(jié) e的特殊發(fā)音
第五節(jié) e字母組合的讀音規(guī)則
第六節(jié) e在詞綴（前綴/后綴）中的讀音規(guī)則
第三單元 元音字母i/y的讀音規(guī)律
第一節(jié) i/y在開音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第二節(jié) i/y在閉音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第三節(jié) i/y在弱讀音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第四節(jié) i的特殊發(fā)音
第五節(jié) i字母組合的讀音規(guī)則
第六節(jié) i在詞綴（前綴/后綴）中的讀音規(guī)則
第四單元 元音字母o的讀音規(guī)律
第一節(jié) o在開音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第二節(jié) o在閉音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第三節(jié) o在弱讀音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第四節(jié) o的特殊發(fā)音
第五節(jié) o字母組合的讀音規(guī)則
第六節(jié) o在詞綴（前綴/后綴）中的讀音規(guī)則
第五單元 元音字母u的讀音規(guī)律
第一節(jié) u在開音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第二節(jié) u在閉音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第三節(jié) u在弱讀音節(jié) 中的讀音規(guī)則
第四節(jié) u的特殊發(fā)音
第五節(jié) u字母組合的讀音規(guī)則
第六節(jié) u在詞綴（前綴/后綴）中的讀音規(guī)則
