循序漸進(jìn)寫(xiě)英文
- 所屬分類：
英語(yǔ)寫(xiě)作專..
- 作者：
程曉玲，王一普 主編
- 出版社：
南開(kāi)大學(xué)出版社
- ISBN：9787310037803
- 出版日期：2011-10-1
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原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥21.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《循序漸進(jìn)寫(xiě)英文》主編在大學(xué)擔(dān)任英語(yǔ)寫(xiě)作課程教師近十年，在反復(fù)的教學(xué)和科研實(shí)踐中感悟到寫(xiě)作應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)、由整體到局部的思維和動(dòng)手過(guò)程。英語(yǔ)寫(xiě)作由定題開(kāi)始，就應(yīng)該先著手文章的結(jié)構(gòu)和銜接問(wèn)題，進(jìn)行積極的頭腦風(fēng)暴過(guò)程，然后再花大量的時(shí)間和精力在語(yǔ)言上。所以筆者強(qiáng)調(diào)由篇章和段落開(kāi)始，然后再回歸到詞與句的寫(xiě)作步驟。漢語(yǔ)與英語(yǔ)寫(xiě)作之間的差異是兩種不同文化習(xí)慣的碰撞。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于英漢寫(xiě)作修辭對(duì)比的教材很少，現(xiàn)有的也都沒(méi)有遵循筆者主張的“循序漸進(jìn)、由整體到局部”的習(xí)得過(guò)程，邏輯編排比較混亂。所以，筆者旨在編寫(xiě)一部新的英語(yǔ)寫(xiě)作教材，以英語(yǔ)寫(xiě)作中“英漢修辭差異”和“寫(xiě)作實(shí)例”為主要線索，貫穿寫(xiě)作中整體的結(jié)構(gòu)銜接與細(xì)節(jié)的遣詞造句各過(guò)程之中。強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中頭腦風(fēng)暴、組織、大綱、主題與回顧的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從模仿范文寫(xiě)作到創(chuàng)作性寫(xiě)作，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)讀者走入英語(yǔ)寫(xiě)作中。
目錄
第一部分 英語(yǔ)短文寫(xiě)作的基本技巧
Unit 1 頭腦風(fēng)暴
頭腦風(fēng)暴練習(xí)
Unit 2 擬提綱
把握全文結(jié)構(gòu)——提綱
Unit 3 主題及其貫穿
主題句
論據(jù)支撐
結(jié)尾句
Unit 4 論點(diǎn)一致
Unit 5 連貫性
支撐句的有效組織
段落間的銜接
語(yǔ)言技工
Unit 6 開(kāi)頭段和結(jié)尾段
常見(jiàn)的開(kāi)頭方式
常見(jiàn)的結(jié)尾方式
不好的開(kāi)頭和結(jié)尾
Unit 7 整體回顧
修改內(nèi)容
修改句子
同伴評(píng)估
編輯終稿
寫(xiě)作技巧練習(xí)
第二部分 中英修辭對(duì)比
Unit 1 詞語(yǔ)
一般詞與細(xì)節(jié)詞
外延與內(nèi)涵
形合和意合
物稱和人稱
緊湊與流散
顯性與隱性
Unit 2 句子
并列關(guān)系
從屬關(guān)系
強(qiáng)調(diào)句義的手段
句式的多樣化
簡(jiǎn)潔健美的句子
常見(jiàn)的錯(cuò)誤分析
句子的寫(xiě)作風(fēng)格
Unit 3 段落寫(xiě)作
英漢主題思想表達(dá)差異
英漢段落一致性差異
英漢段落連貫性差異
英漢修辭對(duì)比練習(xí)
第三部分 短文寫(xiě)作——以讀帶寫(xiě)
Unit 1 敘述
作家文章分析
作品選讀
學(xué)生習(xí)作分析
記敘文寫(xiě)作練習(xí)
Unit 2 描述
作家文章分析
作品選讀
學(xué)生習(xí)作分析
描寫(xiě)文寫(xiě)作練習(xí)
Unit 3 舉例
作家文章分析
作品選讀
學(xué)生習(xí)作分析
例證文寫(xiě)作練習(xí)
Unit 4 因果說(shuō)明
作家文章分析
作品選讀
學(xué)生習(xí)作分析
因果說(shuō)明文寫(xiě)作練習(xí)
Unit 5 下定義
作家文章分析
作品選讀
學(xué)生習(xí)作分析
定義說(shuō)明文寫(xiě)作練習(xí)
……
參考文獻(xiàn)
