寫(xiě)出你自己——美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)作文寫(xiě)作全景解析
- 所屬分類：
英語(yǔ)寫(xiě)作專..
- 作者：
李樹(shù)剛 編著
- 出版社：
中國(guó)人民大學(xué)出版社
- ISBN：9787300162980
- 出版日期：2012-10-1
-
原價(jià)：
￥38.00元
現(xiàn)價(jià)：￥28.50元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
申請(qǐng)美國(guó)本科名校目前已經(jīng)成為優(yōu)秀高中生的優(yōu)先選擇，申請(qǐng)人數(shù)近年爆發(fā)式增長(zhǎng)。在所有申請(qǐng)材料中，申請(qǐng)作文是決定孩子能否被錄取的最關(guān)鍵要素，其重要性遠(yuǎn)超過(guò)托福、賽達(dá)等標(biāo)準(zhǔn)化考試，如何寫(xiě)申請(qǐng)作文是國(guó)內(nèi)申請(qǐng)者的絕對(duì)弱項(xiàng)，這方面的書(shū)籍相對(duì)較少，由于專業(yè)性強(qiáng)，基本也沒(méi)有機(jī)構(gòu)專門培訓(xùn)。
《寫(xiě)出你自己——美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)作文寫(xiě)作全景解析》作者（李樹(shù)剛）以申請(qǐng)作文寫(xiě)作和課外活動(dòng)為主，多年來(lái)一直參與、輔導(dǎo)東北育才學(xué)校學(xué)生美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)工作，對(duì)申請(qǐng)作文做了較深的研究，結(jié)合自己多年的文字功底和寫(xiě)作心得，在參閱國(guó)外名校的申請(qǐng)要求和相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)孩子的寫(xiě)作現(xiàn)狀，從真正提高孩子的寫(xiě)作能力出發(fā)，對(duì)以展示自己為主的申請(qǐng)作文的目的和特點(diǎn)，寫(xiě)作的主題與內(nèi)容，寫(xiě)作的方式與技巧進(jìn)行了提煉和概括，有趣易懂，事例鮮活，系統(tǒng)專業(yè)，能有效地幫助申請(qǐng)者跨越申請(qǐng)中最難的一關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。
《寫(xiě)出你自己——美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)作文寫(xiě)作全景解析》由中國(guó)人民大學(xué)出版社發(fā)行。
目錄
申請(qǐng)美國(guó)本科名校目前已經(jīng)成為優(yōu)秀高中生的優(yōu)先選擇，申請(qǐng)人數(shù)近年爆發(fā)式增長(zhǎng)。在所有申請(qǐng)材料中，申請(qǐng)作文是決定孩子能否被錄取的最關(guān)鍵要素，其重要性遠(yuǎn)超過(guò)托福、賽達(dá)等標(biāo)準(zhǔn)化考試，如何寫(xiě)申請(qǐng)作文是國(guó)內(nèi)申請(qǐng)者的絕對(duì)弱項(xiàng)，這方面的書(shū)籍相對(duì)較少，由于專業(yè)性強(qiáng)，基本也沒(méi)有機(jī)構(gòu)專門培訓(xùn)。 《寫(xiě)出你自己——美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)作文寫(xiě)作全景解析》作者（李樹(shù)剛）以申請(qǐng)作文寫(xiě)作和課外活動(dòng)為主，多年來(lái)一直參與、輔導(dǎo)東北育才學(xué)校學(xué)生美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)工作，對(duì)申請(qǐng)作文做了較深的研究，結(jié)合自己多年的文字功底和寫(xiě)作心得，在參閱國(guó)外名校的申請(qǐng)要求和相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)孩子的寫(xiě)作現(xiàn)狀，從真正提高孩子的寫(xiě)作能力出發(fā)，對(duì)以展示自己為主的申請(qǐng)作文的目的和特點(diǎn)，寫(xiě)作的主題與內(nèi)容，寫(xiě)作的方式與技巧進(jìn)行了提煉和概括，有趣易懂，事例鮮活，系統(tǒng)專業(yè)，能有效地幫助申請(qǐng)者跨越申請(qǐng)中最難的一關(guān)，實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。 《寫(xiě)出你自己——美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)作文寫(xiě)作全景解析》由中國(guó)人民大學(xué)出版社發(fā)行。
預(yù)備篇航行前的“熱身”
第一章欣賞兩篇演講：寫(xiě)作“種”在哪兒?
一、“9．11”事件布什總統(tǒng)國(guó)會(huì)演講：體會(huì)寫(xiě)作的力量
二、1943年宋美齡美國(guó)國(guó)會(huì)演講：感受故事的妙用
第二章遠(yuǎn)視“簡(jiǎn)短回答”：申請(qǐng)T乍文什么樣?
一、記住6個(gè)核心詞匯：抓住申請(qǐng)作文的“魂”
二、剖析3類“簡(jiǎn)短回答”：看看申請(qǐng)作文的“相”
寫(xiě)作篇航行中的“沖浪”
第三章了解十項(xiàng)要點(diǎn)：動(dòng)筆之前看“菜譜”
一、“顧客”說(shuō)好才是好：作文寫(xiě)給誰(shuí)?
二、寫(xiě)到點(diǎn)子上：招生官想要發(fā)現(xiàn)啥?
三、寫(xiě)出你自己：人格品質(zhì)到底是什么?
四、抓住細(xì)節(jié)：展示與講述有什么不同?
五、會(huì)講故事：要拍自己的電影?
六、五條戒律：寫(xiě)作文也有高壓線?
七、自我發(fā)現(xiàn)：我真的不了解自己?jiǎn)?
八、研究學(xué)校：到哪里去找打動(dòng)我心靈的東西?
九、頭腦風(fēng)暴：我怎么沒(méi)什么可寫(xiě)的啊?
十、縮減話題：最后到底要寫(xiě)哪一個(gè)?
第四章關(guān)注十大量題：尋找內(nèi)容備“原料”
一、個(gè)人成長(zhǎng)：讓過(guò)去的事“折射”現(xiàn)在的你
二、榜樣與影響：不要讓“焦點(diǎn)”偏離自己
三、成就：尋找那些對(duì)你影響大的小事
四、愛(ài)好與興趣：除了喜歡，你還得到了什么?
五、童年經(jīng)歷：哪些事你還一直記得?
六、最喜愛(ài)的事物：選擇離自己近的還是和大家都近的?
七、社會(huì)問(wèn)題：在自己的身上找“視角”
八、大學(xué)目標(biāo)：學(xué)校哪里和你相“匹配”?
九、國(guó)際化經(jīng)歷：日志真的如此神奇嗎?
十、家庭：真正影響了你的事情一定會(huì)感染別人
第五章把握四個(gè)方面：結(jié)構(gòu)布局屋“廚藝”
一、如何提出作文的主題?
(一)開(kāi)門見(jiàn)山式
(二)逐層遞進(jìn)式
二、如何組織作文的內(nèi)容?
(一)優(yōu)先陳述原則——最重要的事情先說(shuō)
(二)遞進(jìn)陳述原則——從小到大按自然順序講述
(三)特殊陳述原則——首先描述最吸引人的情節(jié)
三、如何講述作文的故事?
(一)故事展開(kāi)的方式
(二)故事內(nèi)容的要求
(三)故事觀點(diǎn)的提出
四、如何完善作文的段落?
(一)過(guò)渡
(二)論據(jù)
(三)結(jié)語(yǔ)
第六章抓住四個(gè)環(huán)節(jié)：文辭修飾加“佐料”
一、風(fēng)格
(一)句子變化
(二)詞匯選擇
(三)動(dòng)詞運(yùn)用
(四)語(yǔ)氣拿捏
二、開(kāi)頭
(一)直入主題式
(二)展現(xiàn)創(chuàng)意式
(三)具體場(chǎng)景式
(四)神秘元素式
(五)提出問(wèn)題式
三、結(jié)尾
(一)綜合，但不要總結(jié)
(二)在更深遠(yuǎn)的意義上拓展，但要合情合理
(三)不要增加全新的信息，除非是展望未來(lái)
四、檢查
(一)關(guān)于內(nèi)容
(二)關(guān)于結(jié)構(gòu)
(三)關(guān)于風(fēng)格
提升篇航行后的“享受”
第七章欣賞互篇經(jīng)典：點(diǎn)燃你的靈惑
一、艾米·譚的《母語(yǔ)》：我真的不會(huì)寫(xiě)ESSAY嗎?
——看ESSAY的寫(xiě)作方式
二、艾倫·德杰尼勒斯的畢業(yè)典禮演講：什么樣的人就寫(xiě)什么樣的ESSAY!
——看ESSAY的寫(xiě)作風(fēng)格
三、G．K．切斯特頓的《躺在床上的時(shí)候》：不只是開(kāi)頭有趣
——看．ESSAY的寫(xiě)作內(nèi)容
四、奧巴馬總統(tǒng)的《父親的夢(mèng)想》：最強(qiáng)大的個(gè)人故事
——看ESSAY的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)
五、馬丁·路德·金的《伯明翰監(jiān)獄的來(lái)信》：用事實(shí)構(gòu)建論點(diǎn)
——看ESSAY的寫(xiě)作表達(dá)
