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考研復(fù)試前聯(lián)系導(dǎo)師，越早越直接越好
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復(fù)試前，在哪個(gè)時(shí)段、以何種方式聯(lián)系導(dǎo)師？而導(dǎo)師最想知道的信息又是什么？在打交道的過(guò)程中，要避免哪些問(wèn)題？這些都是考生關(guān)心的高頻問(wèn)題。甘源建議，“時(shí)間上越早越好，聯(lián)系方式越直接越好。”他說(shuō)，尤其是工科、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等側(cè)重學(xué)科理論性的專業(yè)，與導(dǎo)師能見(jiàn)面就見(jiàn)面，不能見(jiàn)面打電話，不能直接聯(lián)系上盡量發(fā)消息，最保守的也要發(fā)個(gè)郵件。 “與導(dǎo)師聯(lián)系最重要的是分寸，切記不能讓導(dǎo)師感覺(jué)到自己的功利性太過(guò)強(qiáng)烈。與導(dǎo)師打交道，最忌諱的是三句不離考題和錄取結(jié)果。例如總問(wèn)導(dǎo)師‘能不能給圈個(gè)重點(diǎn)’，‘自己有多大把握’等等，容易給老師造成‘被綁架’和‘被利用’的感受。”甘源說(shuō)，聯(lián)系導(dǎo)師，給導(dǎo)師留下好印象，表達(dá)自己想成為他學(xué)生的意愿，并展現(xiàn)自己端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較強(qiáng)的學(xué)科科研潛力，目的就達(dá)到了。作為導(dǎo)師，最希望知道考生水平、潛力以及治學(xué)的態(tài)度，其中水平的真實(shí)性和讀研態(tài)度的端正程度是導(dǎo)師最為關(guān)心的，這將直接決定入學(xué)后學(xué)生能否順利畢業(yè)以及能在多大程度上配合老師完成科研任務(wù)。 目前，絕大多數(shù)學(xué)校的復(fù)試都是集體面試，一般由一個(gè)主面試官帶著二至四名老師組成復(fù)試小組來(lái)進(jìn)行，其中某一個(gè)導(dǎo)師的態(tài)度和觀點(diǎn)很難是決定性的。甘源認(rèn)為，考生如果無(wú)法與導(dǎo)師取得聯(lián)系，并不代表就不能被錄取，每年沒(méi)有提前聯(lián)系導(dǎo)師最終順利被錄取的考生比比皆是，關(guān)鍵還是要夯實(shí)自身的實(shí)力。 |
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經(jīng)過(guò)初試的激烈拼殺，將會(huì)有近一半的人被擋在了復(fù)試門(mén)外，剩下的則是命運(yùn)的寵兒。 然而， 更加激烈的復(fù)試正在等待著他們。 一些人認(rèn)為在復(fù)試之前聯(lián)系導(dǎo)師， 可以增加成功的 砝碼， 也有人認(rèn)為復(fù)試之前不宜聯(lián)系導(dǎo)師， 擔(dān)心那樣會(huì)招致導(dǎo)師的厭煩。 為了幫助考生實(shí)現(xiàn) 最后漂亮的射門(mén)，考研輔導(dǎo)老師擬就以上問(wèn)題談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。 為什么要聯(lián)系導(dǎo)師 ? 眾所周知， 在研究生階段實(shí)行的是導(dǎo)師制。 導(dǎo)師制度是研究生教育制度的重要方面。 因 而，導(dǎo)師在復(fù)試中的話語(yǔ)權(quán)絕對(duì)不容小覷。聯(lián)系導(dǎo)師至少有以下幾個(gè)好處： ◎有利于導(dǎo)師了解自己 不同于博士生的招考， 碩士生導(dǎo)師往往無(wú)從知道考生的能力和研究興趣。 毫無(wú)疑問(wèn)， 導(dǎo) 師當(dāng)然希望挑選到能力強(qiáng)， 又對(duì)自己研究方向感興趣的學(xué)生。 一方面源于導(dǎo)師往往都有自己 特定的研究領(lǐng)域， 如果自己所帶的學(xué)生對(duì)自己的研究方向不感興趣， 那么將非常不利于導(dǎo)師 對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。 比如有的學(xué)生由于對(duì)所選擇的導(dǎo)師的研究方向沒(méi)有絲毫興趣， ， 導(dǎo)致師生關(guān) 系非常緊張，這樣的情況時(shí)有發(fā)生 ; 另一方面源于報(bào)考的學(xué)生能力良莠不齊，高分低能的現(xiàn) 象比比皆是。 能力強(qiáng)的學(xué)生通過(guò)復(fù)試前師生之間的互動(dòng)， 將有利于導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)， 從 而為復(fù)試成功加分。 比如， 有的學(xué)生將自己曾經(jīng)發(fā)表的論文、 學(xué)術(shù)研究上獲得的獎(jiǎng)勵(lì)以及畢 業(yè)論文等材料傳給導(dǎo)師， 如果導(dǎo)師認(rèn)為該生的能力和研究興趣都甚合心意的話， 則無(wú)疑勝券 在握。 ◎有利于自己了解導(dǎo)師 一般來(lái)說(shuō)， 導(dǎo)師可以分為兩類。 一類是名望較高的年長(zhǎng)教授。 他們大都已經(jīng)在某一方面 做出了突出貢獻(xiàn)。 這類導(dǎo)師的最大優(yōu)點(diǎn)是有很高的學(xué)術(shù)造詣， 為人大都謙和， 因而有利于學(xué) 生在學(xué)術(shù)道路上的快速成長(zhǎng)， 師生關(guān)系都較融洽。 另一類是如日中天的年青學(xué)者。 他們年輕 而富有開(kāi)拓意識(shí)， 大都具有博士學(xué)位， 是學(xué)術(shù)上的新星。 這類導(dǎo)師的最大優(yōu)點(diǎn)是具有很強(qiáng)的 進(jìn)取心，緊跟學(xué)術(shù)前沿，熱心于研究上的開(kāi)疆辟土，因而有利于學(xué)生接觸最新的研究領(lǐng)域， 極易取得突破性的成果。 顯然， 如果你希望在學(xué)術(shù)上獲得更多的人脈資源， 選擇年長(zhǎng)的教授 是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 如果你希望在短期內(nèi)把握學(xué)術(shù)前沿， 那么年青學(xué)者應(yīng)該擺在首位。 當(dāng)然， 有人強(qiáng)調(diào)選擇導(dǎo)師應(yīng)該考慮導(dǎo)師的人品和口碑，筆者很是贊同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下， 確實(shí)有一部分導(dǎo)師成天忙于學(xué)術(shù)走穴， 根本無(wú)暇顧及學(xué)生的培養(yǎng)。 我們時(shí)常在一些報(bào)道中看 到，某位學(xué)生在研究生期間與導(dǎo)師僅謀面一兩次，也就不足為奇了。因此，在了解導(dǎo)師時(shí)， 應(yīng)該對(duì)其人品和口碑有一定程度上的了解。 誠(chéng)然， 聯(lián)系導(dǎo)師的優(yōu)點(diǎn)很多。但是， 如果有人寄希望于通過(guò)這種方式套取復(fù)試考題，則 無(wú)疑是打錯(cuò)了算盤(pán)。 一般來(lái)說(shuō)， 導(dǎo)師大都是德藝雙馨的學(xué)者。 中國(guó)目前實(shí)行的是導(dǎo)師遴選制 度。 在評(píng)定碩士生導(dǎo)師時(shí)， 需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核程序。 其中學(xué)術(shù)能力和道德素養(yǎng)是考察的核 心。 通過(guò)嚴(yán)格考核的導(dǎo)師， 其各方面的能力和素養(yǎng)都不容置疑。 另外招生單位對(duì)復(fù)試考題都 有極為嚴(yán)格的保密制度， 除出題的導(dǎo)師外，其他導(dǎo)師根本無(wú)法接觸考題。因此，寄希望從導(dǎo) 師那里套取復(fù)試考題，無(wú)疑是水中望月， 甚至?xí)崞鹗^砸自己的腳。 比如，有的考生在復(fù) 試前向?qū)熕唾F重的禮品，妄圖從導(dǎo)師那里套取考題，結(jié)果往往是招致導(dǎo)師的反感。所以， 筆者有必要強(qiáng)調(diào)，聯(lián)系導(dǎo)師的目的是：讓導(dǎo)師了解自己多一點(diǎn)，自己了解導(dǎo)師也多一點(diǎn)。通 過(guò)聯(lián)系導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)師生雙方的相互了解，從而增加考生成功的機(jī)會(huì)。 如何聯(lián)系導(dǎo)師 ? ◎聯(lián)系導(dǎo)師的原則 1. 實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是原則的意思是考生應(yīng)該如實(shí)向?qū)熤v述自己的研究興趣、 特長(zhǎng)等相關(guān)信息。一般來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)的考生更能獲得導(dǎo)師的青睞。主要基于：其一，誠(chéng)實(shí)是一 名研究者應(yīng)該具備的首要品質(zhì)。 科學(xué)研究是在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上， 探尋事物背后的本質(zhì)。 如 果研究者缺乏誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，總是幻想走捷徑， 無(wú)疑難以進(jìn)入科學(xué)的懷抱。其二，誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今 學(xué)術(shù)界顯得彌足珍貴。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展， 其不良副產(chǎn)品也開(kāi)始彌漫學(xué)術(shù)界。 浮躁之 風(fēng)愈演愈烈。一些學(xué)者為了評(píng)職稱、獲獎(jiǎng)勵(lì)，往往不顧論文質(zhì)量，粗制濫造，把別人的研究 成果堂而皇之地?fù)?jù)為己有。 因此， 誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今學(xué)術(shù)界是如此的重要， 導(dǎo)師在選擇學(xué)生時(shí)也將 會(huì)對(duì)其投入更多的目光。 2. 與人方便的原則。與人方便原則的意思是考生應(yīng)該盡量考慮導(dǎo)師的需要，避免引起導(dǎo) 師的反感。 一般來(lái)說(shuō)， 碩士生導(dǎo)師是一所高校或研究所的中堅(jiān)力量， 大都承擔(dān)極為繁重的科 研、教學(xué)和行政任務(wù)。因此，他們大都非常忙碌。那么遵循與人方便原則，盡量考慮導(dǎo)師的 需要就顯得極為重要。這里所說(shuō)的 “ 需要 ” 指的是：其一，工作需要。考生應(yīng)該避免在工作時(shí) 間打擾導(dǎo)師。比如有些考生在導(dǎo)師上課或辦公時(shí)間撥打其移動(dòng)電話，極易招致導(dǎo)師的不滿。 其二，休息需要。考生應(yīng)該避免打擾導(dǎo)師的休息時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，午休、晚上九點(diǎn)以后是導(dǎo) 師的休息時(shí)間，考生應(yīng)該避免與其聯(lián)系。總之，考生應(yīng)該切記：導(dǎo)師是一個(gè)特殊的群體，應(yīng) 該盡量從導(dǎo)師的需要出發(fā)，避免弄巧成拙。 3. 重點(diǎn)突出原則。重點(diǎn)突出原則的意思是考生應(yīng)該與導(dǎo)師談?wù)撈涓信d趣的話題，避免天 馬行空。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)師比較關(guān)心考生的研究興趣和特長(zhǎng)。主要基于：其一，考生的研究興 趣直接關(guān)系到日后導(dǎo)師的指導(dǎo)。 如果考生的研究興趣與導(dǎo)師的研究領(lǐng)域契合度高， 無(wú)疑能減 輕導(dǎo)師的指導(dǎo)壓力， 提高指導(dǎo)效率。 其二，考生的能力直接關(guān)系到導(dǎo)師日后的聲譽(yù)。一般來(lái) 說(shuō)， 學(xué)術(shù)能力和道德素養(yǎng)是評(píng)價(jià)一名導(dǎo)師的核心指標(biāo)， 而其所帶學(xué)生日后在學(xué)術(shù)上的成就也 是重要的指標(biāo)之一。 誠(chéng)然，能力強(qiáng)的考生能夠更快的掌握研究方法，把握研究前沿，從而產(chǎn) 生更多的研究成果。總之，考生應(yīng)該牢記：導(dǎo)師的時(shí)間很寶貴，盡快進(jìn)入正題吧 ! |
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經(jīng)過(guò)初試的激烈拼殺，將會(huì)有近一半的人被擋在了復(fù)試門(mén)外，剩下的則是命運(yùn)的寵兒。 然而， 更加激烈的復(fù)試正在等待著他們。 一些人認(rèn)為在復(fù)試之前聯(lián)系導(dǎo)師， 可以增加成功的 砝碼， 也有人認(rèn)為復(fù)試之前不宜聯(lián)系導(dǎo)師， 擔(dān)心那樣會(huì)招致導(dǎo)師的厭煩。 為了幫助考生實(shí)現(xiàn) 最后漂亮的射門(mén)，考研輔導(dǎo)老師擬就以上問(wèn)題談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。 為什么要聯(lián)系導(dǎo)師 ? 眾所周知， 在研究生階段實(shí)行的是導(dǎo)師制。 導(dǎo)師制度是研究生教育制度的重要方面。 因 而，導(dǎo)師在復(fù)試中的話語(yǔ)權(quán)絕對(duì)不容小覷。聯(lián)系導(dǎo)師至少有以下幾個(gè)好處： ◎有利于導(dǎo)師了解自己 不同于博士生的招考， 碩士生導(dǎo)師往往無(wú)從知道考生的能力和研究興趣。 毫無(wú)疑問(wèn)， 導(dǎo) 師當(dāng)然希望挑選到能力強(qiáng)， 又對(duì)自己研究方向感興趣的學(xué)生。 一方面源于導(dǎo)師往往都有自己 特定的研究領(lǐng)域， 如果自己所帶的學(xué)生對(duì)自己的研究方向不感興趣， 那么將非常不利于導(dǎo)師 對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。 比如有的學(xué)生由于對(duì)所選擇的導(dǎo)師的研究方向沒(méi)有絲毫興趣， ， 導(dǎo)致師生關(guān) 系非常緊張，這樣的情況時(shí)有發(fā)生 ; 另一方面源于報(bào)考的學(xué)生能力良莠不齊，高分低能的現(xiàn) 象比比皆是。 能力強(qiáng)的學(xué)生通過(guò)復(fù)試前師生之間的互動(dòng)， 將有利于導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)， 從 而為復(fù)試成功加分。 比如， 有的學(xué)生將自己曾經(jīng)發(fā)表的論文、 學(xué)術(shù)研究上獲得的獎(jiǎng)勵(lì)以及畢 業(yè)論文等材料傳給導(dǎo)師， 如果導(dǎo)師認(rèn)為該生的能力和研究興趣都甚合心意的話， 則無(wú)疑勝券 在握。 ◎有利于自己了解導(dǎo)師 一般來(lái)說(shuō)， 導(dǎo)師可以分為兩類。 一類是名望較高的年長(zhǎng)教授。 他們大都已經(jīng)在某一方面 做出了突出貢獻(xiàn)。 這類導(dǎo)師的最大優(yōu)點(diǎn)是有很高的學(xué)術(shù)造詣， 為人大都謙和， 因而有利于學(xué) 生在學(xué)術(shù)道路上的快速成長(zhǎng)， 師生關(guān)系都較融洽。 另一類是如日中天的年青學(xué)者。 他們年輕 而富有開(kāi)拓意識(shí)， 大都具有博士學(xué)位， 是學(xué)術(shù)上的新星。 這類導(dǎo)師的最大優(yōu)點(diǎn)是具有很強(qiáng)的 進(jìn)取心，緊跟學(xué)術(shù)前沿，熱心于研究上的開(kāi)疆辟土，因而有利于學(xué)生接觸最新的研究領(lǐng)域， 極易取得突破性的成果。 顯然， 如果你希望在學(xué)術(shù)上獲得更多的人脈資源， 選擇年長(zhǎng)的教授 是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 如果你希望在短期內(nèi)把握學(xué)術(shù)前沿， 那么年青學(xué)者應(yīng)該擺在首位。 當(dāng)然， 有人強(qiáng)調(diào)選擇導(dǎo)師應(yīng)該考慮導(dǎo)師的人品和口碑，筆者很是贊同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下， 確實(shí)有一部分導(dǎo)師成天忙于學(xué)術(shù)走穴， 根本無(wú)暇顧及學(xué)生的培養(yǎng)。 我們時(shí)常在一些報(bào)道中看 到，某位學(xué)生在研究生期間與導(dǎo)師僅謀面一兩次，也就不足為奇了。因此，在了解導(dǎo)師時(shí)， 應(yīng)該對(duì)其人品和口碑有一定程度上的了解。 誠(chéng)然， 聯(lián)系導(dǎo)師的優(yōu)點(diǎn)很多。但是， 如果有人寄希望于通過(guò)這種方式套取復(fù)試考題，則 無(wú)疑是打錯(cuò)了算盤(pán)。 一般來(lái)說(shuō)， 導(dǎo)師大都是德藝雙馨的學(xué)者。 中國(guó)目前實(shí)行的是導(dǎo)師遴選制 度。 在評(píng)定碩士生導(dǎo)師時(shí)， 需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核程序。 其中學(xué)術(shù)能力和道德素養(yǎng)是考察的核 心。 通過(guò)嚴(yán)格考核的導(dǎo)師， 其各方面的能力和素養(yǎng)都不容置疑。 另外招生單位對(duì)復(fù)試考題都 有極為嚴(yán)格的保密制度， 除出題的導(dǎo)師外，其他導(dǎo)師根本無(wú)法接觸考題。因此，寄希望從導(dǎo) 師那里套取復(fù)試考題，無(wú)疑是水中望月， 甚至?xí)崞鹗^砸自己的腳。 比如，有的考生在復(fù) 試前向?qū)熕唾F重的禮品，妄圖從導(dǎo)師那里套取考題，結(jié)果往往是招致導(dǎo)師的反感。所以， 筆者有必要強(qiáng)調(diào)，聯(lián)系導(dǎo)師的目的是：讓導(dǎo)師了解自己多一點(diǎn)，自己了解導(dǎo)師也多一點(diǎn)。通 過(guò)聯(lián)系導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)師生雙方的相互了解，從而增加考生成功的機(jī)會(huì)。 如何聯(lián)系導(dǎo)師 ? ◎聯(lián)系導(dǎo)師的原則 1. 實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是原則的意思是考生應(yīng)該如實(shí)向?qū)熤v述自己的研究興趣、 特長(zhǎng)等相關(guān)信息。一般來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)的考生更能獲得導(dǎo)師的青睞。主要基于：其一，誠(chéng)實(shí)是一 名研究者應(yīng)該具備的首要品質(zhì)。 科學(xué)研究是在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上， 探尋事物背后的本質(zhì)。 如 果研究者缺乏誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，總是幻想走捷徑， 無(wú)疑難以進(jìn)入科學(xué)的懷抱。其二，誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今 學(xué)術(shù)界顯得彌足珍貴。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展， 其不良副產(chǎn)品也開(kāi)始彌漫學(xué)術(shù)界。 浮躁之 風(fēng)愈演愈烈。一些學(xué)者為了評(píng)職稱、獲獎(jiǎng)勵(lì)，往往不顧論文質(zhì)量，粗制濫造，把別人的研究 成果堂而皇之地?fù)?jù)為己有。 因此， 誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今學(xué)術(shù)界是如此的重要， 導(dǎo)師在選擇學(xué)生時(shí)也將 會(huì)對(duì)其投入更多的目光。 2. 與人方便的原則。與人方便原則的意思是考生應(yīng)該盡量考慮導(dǎo)師的需要，避免引起導(dǎo) 師的反感。 一般來(lái)說(shuō)， 碩士生導(dǎo)師是一所高校或研究所的中堅(jiān)力量， 大都承擔(dān)極為繁重的科 研、教學(xué)和行政任務(wù)。因此，他們大都非常忙碌。那么遵循與人方便原則，盡量考慮導(dǎo)師的 需要就顯得極為重要。這里所說(shuō)的 “ 需要 ” 指的是：其一，工作需要。考生應(yīng)該避免在工作時(shí) 間打擾導(dǎo)師。比如有些考生在導(dǎo)師上課或辦公時(shí)間撥打其移動(dòng)電話，極易招致導(dǎo)師的不滿。 其二，休息需要。考生應(yīng)該避免打擾導(dǎo)師的休息時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，午休、晚上九點(diǎn)以后是導(dǎo) 師的休息時(shí)間，考生應(yīng)該避免與其聯(lián)系。總之，考生應(yīng)該切記：導(dǎo)師是一個(gè)特殊的群體，應(yīng) 該盡量從導(dǎo)師的需要出發(fā)，避免弄巧成拙。 3. 重點(diǎn)突出原則。重點(diǎn)突出原則的意思是考生應(yīng)該與導(dǎo)師談?wù)撈涓信d趣的話題，避免天 馬行空。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)師比較關(guān)心考生的研究興趣和特長(zhǎng)。主要基于：其一，考生的研究興 趣直接關(guān)系到日后導(dǎo)師的指導(dǎo)。 如果考生的研究興趣與導(dǎo)師的研究領(lǐng)域契合度高， 無(wú)疑能減 輕導(dǎo)師的指導(dǎo)壓力， 提高指導(dǎo)效率。 其二，考生的能力直接關(guān)系到導(dǎo)師日后的聲譽(yù)。一般來(lái) 說(shuō)， 學(xué)術(shù)能力和道德素養(yǎng)是評(píng)價(jià)一名導(dǎo)師的核心指標(biāo)， 而其所帶學(xué)生日后在學(xué)術(shù)上的成就也 是重要的指標(biāo)之一。 誠(chéng)然，能力強(qiáng)的考生能夠更快的掌握研究方法，把握研究前沿，從而產(chǎn) 生更多的研究成果。總之，考生應(yīng)該牢記：導(dǎo)師的時(shí)間很寶貴，盡快進(jìn)入正題吧 ! |
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經(jīng)過(guò)初試的激烈拼殺，將會(huì)有近一半的人被擋在了復(fù)試門(mén)外，剩下的則是命運(yùn)的寵兒。 然而， 更加激烈的復(fù)試正在等待著他們。 一些人認(rèn)為在復(fù)試之前聯(lián)系導(dǎo)師， 可以增加成功的 砝碼， 也有人認(rèn)為復(fù)試之前不宜聯(lián)系導(dǎo)師， 擔(dān)心那樣會(huì)招致導(dǎo)師的厭煩。 為了幫助考生實(shí)現(xiàn) 最后漂亮的射門(mén)，考研輔導(dǎo)老師擬就以上問(wèn)題談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。 為什么要聯(lián)系導(dǎo)師 ? 眾所周知， 在研究生階段實(shí)行的是導(dǎo)師制。 導(dǎo)師制度是研究生教育制度的重要方面。 因 而，導(dǎo)師在復(fù)試中的話語(yǔ)權(quán)絕對(duì)不容小覷。聯(lián)系導(dǎo)師至少有以下幾個(gè)好處： ◎有利于導(dǎo)師了解自己 不同于博士生的招考， 碩士生導(dǎo)師往往無(wú)從知道考生的能力和研究興趣。 毫無(wú)疑問(wèn)， 導(dǎo) 師當(dāng)然希望挑選到能力強(qiáng)， 又對(duì)自己研究方向感興趣的學(xué)生。 一方面源于導(dǎo)師往往都有自己 特定的研究領(lǐng)域， 如果自己所帶的學(xué)生對(duì)自己的研究方向不感興趣， 那么將非常不利于導(dǎo)師 對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。 比如有的學(xué)生由于對(duì)所選擇的導(dǎo)師的研究方向沒(méi)有絲毫興趣， ， 導(dǎo)致師生關(guān) 系非常緊張，這樣的情況時(shí)有發(fā)生 ; 另一方面源于報(bào)考的學(xué)生能力良莠不齊，高分低能的現(xiàn) 象比比皆是。 能力強(qiáng)的學(xué)生通過(guò)復(fù)試前師生之間的互動(dòng)， 將有利于導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)， 從 而為復(fù)試成功加分。 比如， 有的學(xué)生將自己曾經(jīng)發(fā)表的論文、 學(xué)術(shù)研究上獲得的獎(jiǎng)勵(lì)以及畢 業(yè)論文等材料傳給導(dǎo)師， 如果導(dǎo)師認(rèn)為該生的能力和研究興趣都甚合心意的話， 則無(wú)疑勝券 在握。 ◎有利于自己了解導(dǎo)師 一般來(lái)說(shuō)， 導(dǎo)師可以分為兩類。 一類是名望較高的年長(zhǎng)教授。 他們大都已經(jīng)在某一方面 做出了突出貢獻(xiàn)。 這類導(dǎo)師的最大優(yōu)點(diǎn)是有很高的學(xué)術(shù)造詣， 為人大都謙和， 因而有利于學(xué) 生在學(xué)術(shù)道路上的快速成長(zhǎng)， 師生關(guān)系都較融洽。 另一類是如日中天的年青學(xué)者。 他們年輕 而富有開(kāi)拓意識(shí)， 大都具有博士學(xué)位， 是學(xué)術(shù)上的新星。 這類導(dǎo)師的最大優(yōu)點(diǎn)是具有很強(qiáng)的 進(jìn)取心，緊跟學(xué)術(shù)前沿，熱心于研究上的開(kāi)疆辟土，因而有利于學(xué)生接觸最新的研究領(lǐng)域， 極易取得突破性的成果。 顯然， 如果你希望在學(xué)術(shù)上獲得更多的人脈資源， 選擇年長(zhǎng)的教授 是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 如果你希望在短期內(nèi)把握學(xué)術(shù)前沿， 那么年青學(xué)者應(yīng)該擺在首位。 當(dāng)然， 有人強(qiáng)調(diào)選擇導(dǎo)師應(yīng)該考慮導(dǎo)師的人品和口碑，筆者很是贊同。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下， 確實(shí)有一部分導(dǎo)師成天忙于學(xué)術(shù)走穴， 根本無(wú)暇顧及學(xué)生的培養(yǎng)。 我們時(shí)常在一些報(bào)道中看 到，某位學(xué)生在研究生期間與導(dǎo)師僅謀面一兩次，也就不足為奇了。因此，在了解導(dǎo)師時(shí)， 應(yīng)該對(duì)其人品和口碑有一定程度上的了解。 誠(chéng)然， 聯(lián)系導(dǎo)師的優(yōu)點(diǎn)很多。但是， 如果有人寄希望于通過(guò)這種方式套取復(fù)試考題，則 無(wú)疑是打錯(cuò)了算盤(pán)。 一般來(lái)說(shuō)， 導(dǎo)師大都是德藝雙馨的學(xué)者。 中國(guó)目前實(shí)行的是導(dǎo)師遴選制 度。 在評(píng)定碩士生導(dǎo)師時(shí)， 需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核程序。 其中學(xué)術(shù)能力和道德素養(yǎng)是考察的核 心。 通過(guò)嚴(yán)格考核的導(dǎo)師， 其各方面的能力和素養(yǎng)都不容置疑。 另外招生單位對(duì)復(fù)試考題都 有極為嚴(yán)格的保密制度， 除出題的導(dǎo)師外，其他導(dǎo)師根本無(wú)法接觸考題。因此，寄希望從導(dǎo) 師那里套取復(fù)試考題，無(wú)疑是水中望月， 甚至?xí)崞鹗^砸自己的腳。 比如，有的考生在復(fù) 試前向?qū)熕唾F重的禮品，妄圖從導(dǎo)師那里套取考題，結(jié)果往往是招致導(dǎo)師的反感。所以， 筆者有必要強(qiáng)調(diào)，聯(lián)系導(dǎo)師的目的是：讓導(dǎo)師了解自己多一點(diǎn)，自己了解導(dǎo)師也多一點(diǎn)。通 過(guò)聯(lián)系導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)師生雙方的相互了解，從而增加考生成功的機(jī)會(huì)。 如何聯(lián)系導(dǎo)師 ? ◎聯(lián)系導(dǎo)師的原則 1. 實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是原則的意思是考生應(yīng)該如實(shí)向?qū)熤v述自己的研究興趣、 特長(zhǎng)等相關(guān)信息。一般來(lái)說(shuō)，誠(chéng)實(shí)的考生更能獲得導(dǎo)師的青睞。主要基于：其一，誠(chéng)實(shí)是一 名研究者應(yīng)該具備的首要品質(zhì)。 科學(xué)研究是在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上， 探尋事物背后的本質(zhì)。 如 果研究者缺乏誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，總是幻想走捷徑， 無(wú)疑難以進(jìn)入科學(xué)的懷抱。其二，誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今 學(xué)術(shù)界顯得彌足珍貴。 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展， 其不良副產(chǎn)品也開(kāi)始彌漫學(xué)術(shù)界。 浮躁之 風(fēng)愈演愈烈。一些學(xué)者為了評(píng)職稱、獲獎(jiǎng)勵(lì)，往往不顧論文質(zhì)量，粗制濫造，把別人的研究 成果堂而皇之地?fù)?jù)為己有。 因此， 誠(chéng)實(shí)在當(dāng)今學(xué)術(shù)界是如此的重要， 導(dǎo)師在選擇學(xué)生時(shí)也將 會(huì)對(duì)其投入更多的目光。 2. 與人方便的原則。與人方便原則的意思是考生應(yīng)該盡量考慮導(dǎo)師的需要，避免引起導(dǎo) 師的反感。 一般來(lái)說(shuō)， 碩士生導(dǎo)師是一所高校或研究所的中堅(jiān)力量， 大都承擔(dān)極為繁重的科 研、教學(xué)和行政任務(wù)。因此，他們大都非常忙碌。那么遵循與人方便原則，盡量考慮導(dǎo)師的 需要就顯得極為重要。這里所說(shuō)的 “ 需要 ” 指的是：其一，工作需要。考生應(yīng)該避免在工作時(shí) 間打擾導(dǎo)師。比如有些考生在導(dǎo)師上課或辦公時(shí)間撥打其移動(dòng)電話，極易招致導(dǎo)師的不滿。 其二，休息需要。考生應(yīng)該避免打擾導(dǎo)師的休息時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，午休、晚上九點(diǎn)以后是導(dǎo) 師的休息時(shí)間，考生應(yīng)該避免與其聯(lián)系。總之，考生應(yīng)該切記：導(dǎo)師是一個(gè)特殊的群體，應(yīng) 該盡量從導(dǎo)師的需要出發(fā)，避免弄巧成拙。 3. 重點(diǎn)突出原則。重點(diǎn)突出原則的意思是考生應(yīng)該與導(dǎo)師談?wù)撈涓信d趣的話題，避免天 馬行空。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)師比較關(guān)心考生的研究興趣和特長(zhǎng)。主要基于：其一，考生的研究興 趣直接關(guān)系到日后導(dǎo)師的指導(dǎo)。 如果考生的研究興趣與導(dǎo)師的研究領(lǐng)域契合度高， 無(wú)疑能減 輕導(dǎo)師的指導(dǎo)壓力， 提高指導(dǎo)效率。 其二，考生的能力直接關(guān)系到導(dǎo)師日后的聲譽(yù)。一般來(lái) 說(shuō)， 學(xué)術(shù)能力和道德素養(yǎng)是評(píng)價(jià)一名導(dǎo)師的核心指標(biāo)， 而其所帶學(xué)生日后在學(xué)術(shù)上的成就也 是重要的指標(biāo)之一。 誠(chéng)然，能力強(qiáng)的考生能夠更快的掌握研究方法，把握研究前沿，從而產(chǎn) 生更多的研究成果。總之，考生應(yīng)該牢記：導(dǎo)師的時(shí)間很寶貴，盡快進(jìn)入正題吧 ! |
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