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專業(yè)課的重要性
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首先，通過(guò)定量分析得出：專業(yè)課在研究生考試中的權(quán)重比例極大。研究生考試分初試和復(fù)試。
初試，專業(yè)課考試按照二級(jí)學(xué)科劃分。目前，教育部公布的專業(yè)按照層級(jí)劃分如下：12大學(xué)科門類、89個(gè)一級(jí)學(xué)科、386個(gè)二級(jí)學(xué)科。而在12大學(xué)科門類中，8個(gè)半學(xué)科門類不考數(shù)學(xué)，3個(gè)半學(xué)科門類考數(shù)學(xué)。對(duì)于考數(shù)學(xué)的同學(xué)，政治英語(yǔ)數(shù)學(xué)共計(jì)350分，專業(yè)課150分，專業(yè)課在初試中對(duì)考生的影響權(quán)重是30%；對(duì)于不考數(shù)學(xué)的同學(xué)，政治英語(yǔ)共計(jì)200分，專業(yè)課300分，專業(yè)課對(duì)考生的影響權(quán)重是60%。結(jié)合復(fù)試，如果按照2004年以后國(guó)家關(guān)于初試和復(fù)試比例7：3加權(quán)綜合的錄取規(guī)則來(lái)計(jì)算，對(duì)考數(shù)學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，專業(yè)課的影響權(quán)重達(dá)到51%，對(duì)不考數(shù)學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，專業(yè)課的影響權(quán)重高達(dá)72%。即專業(yè)課成績(jī)的高低成為決定考研成敗與否的關(guān)鍵因素，在研究生考試中占據(jù)絕對(duì)分?jǐn)?shù)和絕對(duì)重要的位置。 其次，政治、外語(yǔ)等公共課不再是攔路虎，相反地，專業(yè)課成為考生的“軟肋”。以前考研主要是公共課的競(jìng)爭(zhēng)。考生只要過(guò)了政治、外語(yǔ)等國(guó)家分?jǐn)?shù)線的要求，大都有希望讀研究生。而落榜的學(xué)生一般都是因?yàn)檎巍⑼庹Z(yǔ)拉了后腿，專業(yè)課基本沒(méi)有什么問(wèn)題，況且高校老師在閱卷的時(shí)候也有意提高學(xué)生專業(yè)課成績(jī)，唯恐學(xué)生因?yàn)閷I(yè)課略微不足而有所遺憾，也怕造成自己學(xué)校生源的不足。 然而，上述的狀況在最近幾年發(fā)生了變化。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，考研過(guò)線的考生比計(jì)劃招生高出50%左右。但是卻只能有120%的考生具備復(fù)試資格，這就意味著大約有30%以上的考生即使上了線也無(wú)緣復(fù)試，更別提上研了。可見(jiàn)政治、外語(yǔ)等公共課已經(jīng)不再是攔路虎，相反考生往往是因?yàn)閷I(yè)課和面試而被淘汰出局。這其中的原因，就是因?yàn)榇蟛糠挚忌ㄟ^(guò)考研輔導(dǎo)班和個(gè)人復(fù)習(xí)都能通過(guò)公共課。同時(shí)說(shuō)明，考研輔導(dǎo)班確實(shí)能幫助考生提高公共課成績(jī)。 最后，考研錄取規(guī)律的變化致使專業(yè)課面試的重要性日益凸現(xiàn)。以往研究生招生錄取主要體現(xiàn)在初試，考生只要通過(guò)初試就能進(jìn)入復(fù)試，而進(jìn)入復(fù)試后一般情況下都能被順利錄取。而目前這種錄取規(guī)則發(fā)生了根本的變化：招生單位越來(lái)越重視考生科研潛力和專業(yè)素質(zhì)的考察，越來(lái)越重視復(fù)試，初試成績(jī)比重越來(lái)越小。從考生進(jìn)入復(fù)試分?jǐn)?shù)線的要求來(lái)看，原來(lái)只要通過(guò)公共課國(guó)家統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線即可，而目前則對(duì)專業(yè)課單科成績(jī)也做出了限定。特別是自主劃線高校，即使公共課成績(jī)不好但專業(yè)課成績(jī)足夠高也能進(jìn)入復(fù)試。從復(fù)試分?jǐn)?shù)所占比例來(lái)看，復(fù)試也越來(lái)越重要。目前教育部要求復(fù)試成績(jī)占總成績(jī)的30%。而實(shí)際上一些高校尤其是自主劃線的高校成績(jī)已經(jīng)占到了50%。復(fù)試之所以重要就是因?yàn)檎猩鷨挝荒軌蛲ㄟ^(guò)復(fù)試更加直觀、有效的考察考生綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。這其中對(duì)專業(yè)課的考察占有最重要的成分。萬(wàn)學(xué)海文發(fā)動(dòng)全國(guó)分校，聯(lián)合全國(guó)153所高校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、全國(guó)學(xué)聯(lián)，對(duì)全國(guó)數(shù)百家研究生招生單位進(jìn)行了大規(guī)模調(diào)查，半數(shù)以上研究生招生單位明確表示，在公共課過(guò)線的情況下他們更看重考生的專業(yè)課成績(jī)。這一現(xiàn)象深刻反映了研究生招生單位對(duì)廣大考生的真實(shí)需求，也充分說(shuō)明了專業(yè)課對(duì)我們大家的重大意義。 老子云：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相較，高下相傾，音聲相和，前后相隨”，重要的另一面意味著困難的艱巨。尤其報(bào)考一些重點(diǎn)院校如北大、清華，最難通過(guò)的往往就是專業(yè)課，通常一門專業(yè)課所涉及的內(nèi)容不僅廣泛、難度也較深。 與此同時(shí)，跨專業(yè)考研的考生隊(duì)伍逐漸壯大，大家不僅跨考相關(guān)專業(yè)，甚至還進(jìn)行文理科間的“大轉(zhuǎn)行”。眾所周知，“隔行如隔山”，跨專業(yè)報(bào)考的難度系數(shù)在考研中是最大的，“劍走偏鋒”，它既有出奇制勝的效果，也可能帶來(lái)“滿盤皆輸”的危險(xiǎn)。常言“兩條腿走路”，一旦有一門課“瘸腿”，都會(huì)造成遺憾的結(jié)局。 |
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