1999年華中師大考研實驗心理學試題
專業：普通心理學科目：實驗心理學

一、名詞解釋（5’×6，共30分）
1.平均誤差法2.等距量表3.感受性4.信號檢測論5.泛魔識別模型6.系列位置效應

二、簡答（10’×5，共50分）
1.一個兩因素的實驗設計能否分解成兩個單因素的實驗設計，為什么？
2.有人想測量不同顏色的選擇反應時，他研制了一種儀器，該儀器并排呈現紅、綠、藍三種顏色燈，反應時都是一個鍵，且用優勢手食指反應。請問該實驗設計有無不合理之處？如有，請指出。
3.在部分報告法中，為什么可根據被試對一行字母的報告成績推算出整個識記成績？
4.有一個研究想知道照明強度與閱讀效果的關系。他選擇了一個較強和較弱的光照條件，結果發現，閱讀成績與光照強度無關。你同意該結論嗎？為什么？
5. Muller-lyer錯覺量與箭頭的夾角有關。有人選擇了4種夾角水平，即30度、60度、90度、120度，16個被試均接受這4個水平的實驗。被試實驗的順序是先做30度，在做60度，再做90度，最后做120度。請問該實驗應該用什么統計方法？該實驗設計有無問題，如有，請指出。

三、論述（20分）
選一個你熟悉的可以用實驗法解決的問題，設計一個實驗解決之。要求指出自變量、因變量的操作方法，指出無關變量的控制方法，被試的選擇與分配，統計方法。

10能被5整除嗎？

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