隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國對高級經(jīng)濟(jì)管理人才的需要求越來越大，人才市場的競爭也日趨激烈，使得近幾年來“考研熱”不斷升溫，對于廣大考生來說，要在眾多競爭者中勝出，充分做好考前準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，下面就談?wù)劷y(tǒng)考科目數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備問題：

　　自從1997年以來數(shù)學(xué)考試大綱進(jìn)行了一次較大調(diào)整，考生普遍反映題越來越難了，幾乎成了相當(dāng)部分考生難以逾越的“關(guān)口”，造成很大心理壓力，到處上輔導(dǎo)班，搞題海戰(zhàn)術(shù)，鉆年角尖，花費(fèi)了銀多錢財和精力，但效果并不理想，我想，這首先要有一個調(diào)整心態(tài)的問題，堅于“難與不難”的問題，要有一個客觀的理性的分析，要有自信心，要有針對性地制定出適合自己情況的切實可行的復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)計劃應(yīng)體現(xiàn)出這樣幾點：

　　一、吃透考試大綱要求，準(zhǔn)確定位。國家教委制定的考試大綱，嚴(yán)格劃定了各類專業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，這應(yīng)該是考生帛定計劃的依據(jù)，據(jù)了解，2000年的考試大綱與1999年大綱相似，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀，并結(jié)合近兩三年的考題實際體會本專業(yè)類數(shù)學(xué)考題的題型類別和難度特點，與考綱無關(guān)的內(nèi)容堅決不看。

　　二、重視對基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)。談到基礎(chǔ)，一些考生不以為然，認(rèn)為這與實際考試難度相比相差甚遠(yuǎn)。這里有一個對試題難度的認(rèn)識問題，只要對歷年考題認(rèn)真分析就可以看出，這“難”是在大綱劃定的基礎(chǔ)知識上的延伸深化，是對基本概念、基本定理和基本方法的綜合應(yīng)用，并不存在多少技七性很強(qiáng)的偏題、怪題，歷年都有相當(dāng)多的考生考后的估計分與實際成績差距很大究其原因就是基本切不扎實，該拿分的拿不到分，直接影響到“上線”。

　　三、加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練力爭在解題思咯問題上有所突破，考研命題與教科書上的習(xí)題不同點在于前者要求在對基本概念、基本定理和基本方法理解基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用，有很大的靈活性，往往一個命題覆蓋多個內(nèi)容，涉及到概念、直觀背景和扒理計算等多種角度，許多考生往往難以適應(yīng)，其突同的感覺是“沒有思路”，這正是考生應(yīng)考前應(yīng)解決的突破口。解決的辦法：選擇一個能啟發(fā)思路的輔導(dǎo)班，對常見考度類型、特點、思路有一個系統(tǒng)地把握，并在此基礎(chǔ)上親自動手做相當(dāng)數(shù)量的綜合性題，“做”的含義在于多看分析多歸納綜合，一個題看出思路會做即可，不必都要做出答案，以節(jié)省時間。

　　四、有條件的學(xué)生，可選擇一本好的輔導(dǎo)書和一個好的輔導(dǎo)班。由于利益驅(qū)使，眼前書多，班多，難免魚目混珠，要慎重選擇，而且一個班一本書足矣，關(guān)鍵是要充分發(fā)揮其效能。許多經(jīng)驗證明，考試成績好壞最終還是自己動腦動手，僅靠聽幾個班，多看幾本書是不會有好結(jié)果的。

　　五、時間要七安排，切忌搞突擊。數(shù)學(xué)成績是長期積累的結(jié)果，準(zhǔn)備時間可適當(dāng)提前拉長，循序漸近。先期應(yīng)在熟悉大綱的基礎(chǔ)上，對考試必備的基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，這個過程應(yīng)在上考研班之前完成。其后在上考研班時，要及時跟進(jìn)，消化老師講課內(nèi)容，并注意歸納條理。在上完考研班后，根據(jù)老師歸納的各種題型的解題思路，有意識地看書做題，在一定數(shù)量基礎(chǔ)上，進(jìn)上步歸納總結(jié)，解決“思路”問題，在臨考前最后階段，再作最后梳理，熟記公式，系統(tǒng)地做輔導(dǎo)書后所附的模擬試題，進(jìn)行實踐的訓(xùn)練，自測復(fù)習(xí)成果，針對薄弱環(huán)節(jié)再作一次努力。

　　我相信只要科學(xué)地、合理地安排自己復(fù)習(xí)計劃，加上自己的勤奮，數(shù)學(xué)考試一定會有好的加報，預(yù)祝廣大考生成功。

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